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教科版小学科学三年级上册第五单元“空气”整合全教案

单元整体规划

一、单元教材分析

本单元是教科版三年级上册物质科学领域的重要单元，共7课时，以“空气的存在→空气的特征→空气的性质→空气与生活”为核心探究主线。教材基于三年级学生对空气的模糊认知，从“证明空气存在”切入，通过“观察空气特征”“探究空气占据空间”“认识空气有质量”等递进式活动，逐步构建对空气的科学认知。本单元不仅帮助学生掌握空气的基础科学知识，更注重培养“间接观察”“对比实验”“控制变量”等科学探究方法，渗透“物质的多样性”“空气是生命必需资源”等核心素养，为后续气体性质学习奠定基础。

二、单元教学目标

（一）科学知识

能准确说出空气的基本物理特征（无色、无味、透明、会流动），知道空气是一种客观存在的物质。

掌握空气的关键性质：占据空间且可被压缩，有一定质量，能流动形成风，了解空气占据空间的可变性。

认识空气的组成（含氧气、二氧化碳等），知道氧气是动物呼吸、燃烧必需的气体，了解空气与生命的关系。

知道空气会受到污染，掌握简单的防污染和净化空气的方法，树立保护空气质量的意识。

（二）科学探究

能通过“转换法”间接观察空气的存在和特征，如借助气泡、物体运动等现象推断空气存在，规范填写观察记录表。

能独立或小组合作完成“空气占据空间”“空气是否有质量”“压缩空气”等实验，掌握实验操作技能（如使用天平、注射器、烧杯等）。

能对实验现象进行分析推理，得出空气性质的初步结论，能用文字、图画或图表表达探究结果，如绘制空气占据空间的实验示意图。

能针对“空气是否能被压缩”“怎样减少空气污染”等问题提出探究方案，并通过实验或调查验证方案可行性。

（三）科学态度与社会责任

对空气的隐藏性质充满探究兴趣，乐于动手实验，养成细致观察、如实记录、尊重实验结果的科学习惯。

在实验探究中能与同学分工合作、交流分享探究发现，敢于提出不同想法，培养合作探究和质疑精神。

了解空气对生命和环境的重要意义，树立“保护空气质量”的意识，能在生活中践行减少空气污染的行为。

三、单元教学重难点

重点：认识空气的基本特征和关键性质（占据空间、可压缩、有质量）；理解空气与生命的关系；掌握探究空气性质的实验方法；树立保护空气质量的意识。

难点：通过间接现象推理空气的存在和性质（如理解“空气占据空间”的抽象概念）；掌握“空气是否有质量”实验中的控制变量方法；理解空气压缩后的弹力应用；将环保意识转化为实际行动。

四、单元教学准备

教具：空气存在动画、空气性质实验演示视频、空气组成示意图、空气污染现状课件、多媒体课件；实验材料（烧杯、水槽、注射器、橡皮塞、气球、天平、砝码、纸团、吸管、蜡烛、集气瓶、玻璃片、澄清石灰水）、空气污染对比图片。

学具：探究记录本、每组1套实验材料（烧杯2个、水槽1个、注射器2个、纸团、吸管、气球2个、小天平1台、砝码1套、蜡烛1支、火柴（教师管理）、观察记录表、铅笔、画图工具）、空气质量调查记录表、环保宣传卡制作材料。

环境准备：实验室保证通风良好（针对燃烧实验）；设置“空气探究展示角”，张贴实验步骤图、空气性质示意图；准备实验安全须知（如用火安全、注射器使用规范）。

五、单元课时安排

课时

课题

核心内容

课时时长

1

我们周围有空气吗

通过实验证明空气存在，感知空气无处不在，建立“空气是物质”的基础认知

40分钟

2

空气的特征

通过感官和实验观察空气的基本特征，区分空气与水的异同，巩固空气的物质属性

40分钟

3

空气占据空间吗

探究空气占据空间的现象，观察空气占据空间的可变性，理解“占据空间”的科学概念

40分钟

4

空气有质量吗

通过天平实验验证空气有质量，学习控制变量的实验方法，深化对空气物质性的认知

40分钟

5

压缩空气

探究空气的可压缩性，观察压缩空气的弹力现象，了解压缩空气在生活中的应用

40分钟

6

空气与我们的生活

认识空气对生命的意义（呼吸、燃烧），了解空气的简单组成，列举空气在生活中的应用

40分钟

7

保护空气质量

了解空气污染的来源和危害，探究净化空气的简易方法，树立环保意识并践行行动

40分钟

分课时教案设计

第一课时：我们周围有空气吗

一、教学目标

能通过至少3种不同实验证明空气的存在，知道空气是客观存在的物质，感知“空气无处不在”。

能通过观察实验现象（如气泡、物体运动）推理空气的存在，掌握“转换法”的初步探究思路。

激发对空气的探究兴趣，养成关注周围隐藏科学现象的习惯。

二、教学重难点

重点：通过多个实验证明空气存在，建立“空气是客观存在的物质”的认知。

难点：从实验现象中准确推理出空气存在（如解释“纸团不湿”的原因）；理解“空气占据空间”的初步含义。

三、教学准备

教具：空气存在实验演示视频、“空气无处不在”图片集（如天空、杯子、土壤中）；学具：每组