浅探小学英语单元整体教学设计与实施.docxVIP

浅探小学英语单元整体教学设计与实施.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

浅探小学英语单元整体教学设计与实施

【摘要】文章分析小学英语教学中存在的问题，并以人教版PEP《英语》教材为例，结合具体课例,立足于单元整体目标、分课时目标、分课时教学思路的分析，浅探小学英语单元整体教学设计思路与实施。

【关键词】小学英语；单元整体；教学设计

一、引言

单元整体教学源于整体语言教学法理论，该理论强调语言是一个整体，语言知识、语言技能和语言运用不是孤立、割裂的，而是一个完整的整体。教师不仅需要对教材整体解读，更要对教学目标、教学内容以及教学过程的整体设计，使学生的语言学习在一个单元整体的学习过程中有梯度地持续递进。(王钰，2015）

人教版PEP教材是按照主题单元进行编排

付费阅读后，再购买，只需补差价。

咨询Ta 进入空间

更多 >