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患者发生误吸应急预案演练脚本（2篇）

脚本一

角色：

1.患者：李大爷，65岁，因脑梗死致吞咽功能障碍，正在康复治疗中。

2.责任护士：小张，经验丰富，熟悉误吸应急预案流程。

3.值班医生：王医生，有较强的应急处理能力。

4.护士长：刘护士长，统筹协调能力强，负责整个应急处理的指导和决策。

5.护士A：协助责任护士进行各项操作。

6.护士B：负责通知相关人员和记录事件过程。

场景一：误吸发生

时间：上午10点

地点：病房

责任护士小张正在病房为李大爷进行口腔护理，李大爷突然出现剧烈呛咳，面色发紫，呼吸困难。

小张（迅速反应）：“李大爷，别着急，先别动！”一边说着，一边立即将李大爷置于头低脚高侧卧位，轻拍其背部，试图促进异物排出。

李大爷（仍剧烈呛咳，声音微弱）：“咳咳……我喘不上气……”

小张（大声呼喊）：“护士A、护士B，快来帮忙！患者发生误吸了！”

场景二：紧急处理与通知医生

护士A和护士B听到呼喊后，迅速赶到病房。

小张（对护士A）：“你准备吸引器，马上进行吸引！”

护士A（快速行动）：“好的！”迅速跑去拿吸引器。

小张（对护士B）：“你赶紧通知王医生和刘护士长，就说患者误吸，情况危急！”

护士B（掏出手机打电话）：“王医生、刘护士长，李大爷在病房发生误吸了，现在面色发紫，呼吸困难，情况很严重！”

王医生（电话中）：“我马上过来！”

刘护士长（电话中）：“我也尽快赶到，你们先按应急预案处理！”

此时，护士A已经将吸引器准备好，小张熟练地将吸引器连接好，开始为李大爷进行口腔和咽部吸引，试图吸出异物。

小张（边操作边观察）：“看看能不能把异物吸出来，李大爷，你坚持一下！”

吸引了一会儿，异物没有吸出，李大爷的情况没有明显改善。

场景三：医生到场评估与处理

王医生快速赶到病房，迅速对李大爷进行评估。

王医生（检查后）：“目前异物还未排出，患者缺氧情况严重，准备气管插管！护士A，准备气管插管包。”

护士A（立即行动）：“好的，医生，我马上拿！”

王医生（对小张）：“你来协助我进行气管插管。”

小张（点头）：“好的，医生。”

护士A将气管插管包拿过来后，王医生和小张迅速进行气管插管操作。在插管过程中，大家都全神贯注，紧张有序地配合着。

王医生（专注操作）：“一定要确保气管插管成功，改善患者的通气。”

经过一番努力，气管插管成功，王医生连接上呼吸机，为李大爷进行机械通气。

王医生（连接好呼吸机后）：“现在先通过呼吸机维持患者的呼吸，密切观察生命体征。”

此时，刘护士长也赶到了病房。

场景四：护士长统筹协调与进一步处理

刘护士长（查看患者情况后）：“大家做得很及时，现在要进一步评估误吸的原因，防止类似情况再次发生。护士B，详细记录整个事件的过程，包括时间、处理措施和患者的反应。”

护士B（点头）：“好的，护士长。”

刘护士长（对王医生）：“王医生，接下来还有什么进一步的处理方案？”

王医生（思考后）：“目前先维持机械通气，观察患者的生命体征和血氧饱和度。等患者情况稳定一些，安排做胸部CT，看看肺部是否有吸入性肺炎等并发症。”

刘护士长（安排工作）：“小张，你负责持续观察患者的生命体征和呼吸机参数，有任何异常及时汇报。护士A，联系CT室，预约胸部CT检查。”

小张（认真）：“好的，护士长，我会密切观察的。”

护士A（点头）：“护士长，我这就联系CT室。”

护士A打电话给CT室。

护士A（对着电话）：“你好，我们这边有个患者误吸了，现在气管插管上了呼吸机，想预约一下胸部CT检查，看看肺部情况。大概半小时后可以安排吗？”

CT室工作人员（电话中）：“可以的，半小时后过来就行。”

护士A（对刘护士长）：“护士长，CT室约好了，半小时后可以做检查。”

场景五：后续观察与总结

在接下来的时间里，小张一直密切观察李大爷的生命体征和呼吸机参数。

小张（每隔一段时间记录）：“心率、血压、血氧饱和度都在逐渐恢复正常，呼吸机参数也稳定。”

大约半小时后，李大爷的情况相对稳定了，护士A和小张一起护送李大爷去CT室做检查。

检查结束后，将李大爷送回病房。

刘护士长组织大家进行总结。

刘护士长（严肃）：“这次误吸事件虽然我们处理及时，但也暴露出一些问题。我们要进一步加强对吞咽功能障碍患者的护理评估和健康教育，提高患者和家属的防范意识。小张，你来说说这次事件中你觉得有哪些地方可以改进。”

小张（思考后）：“我觉得在为患者进行口腔护理时，应该更加谨慎，提前评估患者的吞咽情况。还有，健康教育方面，我们可以制作一些宣传资料，给患者和家属详细讲解吞咽功能障碍的注意事项。”

王医生（也发表意见）：“以后遇到类似情况，要更加迅速地判断是否需要进行气管插管等高级气道管理，减