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生涯教育转化“后进生”个案跟踪研究

摘要：农村校受所处环境和应试教育的制约，“后进生”生涯意识淡薄，往往成为教育中难题。心理健康教育教师通过生涯教育唤起学生的成长自觉，让他们学会选择、学会适应、学会发展。本文通过个案跟踪研究，心理健康教育教师基于生涯教育的视角，采用爱的对话，给与选择的自由和指明方向并不断强化等策略，促进了“后进生”生涯生长。

关键词：心理健康教育教师；“后进生”；生涯教育；个案跟踪

2019年国务院办公厅出台了《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，指出在高中阶段加强学生发展指导，包括对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等