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考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案

一、单项选择题（每题2分，共45题，共90分）

1.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

答案：B

解析：生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。它以达尔文生物进化论为指导，把教育的起源归之于动物的本能行为，认为教育过程即按生物学规律进行的本能过程。神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点；心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿；劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

2.下列选项中，属于古代教育特点的是（）

A.教育与生产劳动相结合

B.教育具有阶级性和等级性

C.教育普及化程度高

D.教育具有全民性

答案：B

解析：古代教育的特点包括教育具有阶级性和等级性，学校教育与生产劳动相脱离。选项A教育与生产劳动相结合是现代教育的特点；选项C教育普及化程度高和选项D教育具有全民性也是现代教育的特征。古代社会，教育主要是为统治阶级服务，不同阶级和等级接受教育的机会和内容有很大差异。

3.教育要适应人的身心发展的顺序性规律，应该做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：A

解析：人的身心发展具有顺序性，即个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育要适应这种顺序性，做到循序渐进地促进学生的发展。因材施教是根据学生的个别差异进行教育；教学相长强调教师和学生在教学过程中相互促进；防微杜渐是指在不良思想和行为刚露头时就及时制止，不让它发展。

4.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出贡献的是（）

A.康德

B.裴斯泰洛齐

C.洛克

D.夸美纽斯

答案：B

解析：裴斯泰洛齐明确提出“使人类教育心理学化”的口号，他认为教育科学应该建立在人的心理活动规律的基础上，为近代教育学的创立做出了重要贡献。康德是最早在大学讲授教育学课程的学者；洛克提出了“白板说”和绅士教育理论；夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。

5.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）

A.《教师资格条例》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《教师资格条例实施办法》

D.《中小学教师职业道德规范》

答案：B

解析：1993年颁布的《中华人民共和国教师法》首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”。《教师资格条例》是为了提高教师素质，加强教师队伍建设而制定的具体行政法规；《教师资格条例实施办法》是对《教师资格条例》的进一步细化；《中小学教师职业道德规范》主要是对教师职业道德方面的规范要求。

6.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划的中心问题是开设哪些科目，即课程设置，它规定了学校应设置的学科门类及它们的教学顺序、教学时数等。选项B各门学科开设的顺序、选项C各门学科的教学时间也是课程计划的重要内容，但不是中心问题；选项D各门学科的教学方法属于教学过程中需要考虑的内容，不属于课程计划的范畴。

7.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：教学过程包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识等阶段。领会知识是教学过程的中心环节，而领会知识又包括感知教材和理解教材，其中理解教材是中心的中心。感知教材是为理解教材做准备；巩固知识是为了防止遗忘，使知识系统化；运用知识是将所学知识应用到实际中去。

8.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生获取或巩固知识的教学方法是（）

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.演示法

答案：C

解析：谈话法也叫问答法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

9.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水