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小学生手机依赖调查

摘要：目的：了解当代小学生手机依赖的现状。方法：采用青少年手机使用依赖自评问卷（SQAPMPU），对神树小学192名学生进行调查研究。结果:男生对手机的依赖程度明显高于女生；二、三年级的学生对手机的依赖程度明显高于一、四学生。

关键词：小学生；手机使用；手机依赖

引言

随着经济的飞速发展和社会的不断进步，手机逐渐成为了人们衣食住行中必不可少的亲密伙伴。然而手机却是一把双刃剑，它不仅能够提供给我们许多帮助，同时也在为我们服务的过程中潜藏着一些危害。所以本研究主要是来探讨性别、年级这两个因素对小学生手机使用依赖产生的不良影响，并且基于当代小学生的手机使用情况提出建议及补救措施，希望借此来引导小学生更加科学合理地使用手机。

手机使用依赖这一问题是当今社会不可避免会出现的新问题，也逐渐成为了社会和学者们高度关注的焦点问题之一。不同的研究人员关于这个问题的看法各不相同，比如所使用的不同命名就有“手机综合症”、“手机焦虑症”、“手机成瘾”等。南开大学的研究组成员对手机依赖作出的界定是：使用手机的群体产生了强烈的、不间断的需要感和依赖感的心理和行为。所以该研究组认为，“手机依赖”应该被看作是一种社会现象而不是把它看作一种心理上的疾病[1]。黄时华等所在的研究组认为，手机依赖是由于过度地使用手机而使得心理上及生理上出现了不适应的一种病症[2]。张卫军等认为，手机成瘾其实也与网络、游戏成瘾等比较相似，是由于使用现代技术而导致的行为上的成瘾，是因为某种动机滥用手机而使得手机使用者的身心受到损伤的一种着迷感受，所以也更有可能会出现一系列严重的生理反应[3]。

史为恒对来自广东省不同学校的500多名小学生就他们的手机使用情况进行了系统详细地调查研究，由此次调查研究的结果可以使我们了解到以下信息：不同的小学生对手机依赖的方面是有区别的，他们对手机的过度使用以及由此造成的不良后果具体表现在以下这几个方面：沉迷于短信聊天的方式并逐渐成瘾，脾气也变得越来越暴躁；宁愿选择手机聊天的方式，也不愿意直接进行面对面地交流；手机已经成为了一个不能放下的“玩具”；手机已经成为了自我价值的外在标志[4]。Mercedes等人在西班牙也做了一项关于小学生手机依赖现状的调查研究，其调查研究的结果如下：当问他们能不能度过“没有手机的一天”时，18.20%的大学生都回答说“不能”，7.90%的人坦承说他们有“离开手机一无是处”的感受。89.64%的受访大学生都表示他们以前曾经有过“别人的手机铃声被误听成是自己的手机铃声”的经历。当手机的铃声很长时间都没有反应时，会有超过一半的小学生感觉到“有点落寞”和“不适应”。小学生在平时生活中“有时会”和“经常会”找手机出来查看的频率多达

91.89%。当被提问“在上课或开会这种需要把手机调成静音或关机状态的情况下他们会怎样做”时，有27.03%的学生承认说即使已经把手机调成了震动或静音状态，自己仍然会在私下里悄悄地查看手机[5]。另外还有一些调查显示出，超过40%的学生如果不把手机带在身边，就会感觉自己处于心烦意乱的状态；有超过50%的学生如果长时间接收不到短信会感觉到不适应并且会不自觉地查看手机；大概有35%的学生都曾有过“幻听”的体验；有35%的学生在手机没有信号时会产生暴躁无力的情绪感受；有45%左右的学生，当他们处于公共场所的时候，即使他们是把手机设定成震动状态也会悄悄查看，令研究者更为惊讶的是，有20%左右的学生常会因为收发短信太频繁而导致自己拇指酸痛[6]。

到目前为止，国内外已经有很多的学者在用于手机依赖评定的量表的编制方面都已作出了巨大的贡献。现较为常用的有：手机问题使用量表（MPPUS）、小学生手机依赖量表（MPDI）、手机成瘾指标（MPAI）、问题手机使用问卷（PMPUQ）以及青少年手机使用依赖自评问卷

（SQAPMPU）等。

目前国内对于手机依赖一类课题的研究非常之少，而在这些已有的研究当中，他们中的绝大多数也只是在基于一个定性的层面来进行分析与研究的，所以他们中的很多并没有探索到更深层次的相关信息。而对于手机的依赖却是每个当代人都有可能会产生的一种情感体验，这种具有依赖性的体验也只不过是程度不同而已，若是长期地处在这种依赖性的情感体验之中，便会对个体的身心健康造成极大的负面影响。所以了解当代大学生手机使用的现状并进行积极、有效的引导是非常必要的[7]。

研究方法

研究对象

本研究是采用分层抽样的方法来随机抽取神树小学的学生，共发放问卷200份，共收回有效问卷192份，回收到的有效问卷占96%，被试的具体情况如表1所示。

人口学变量 项目人数

人口学变量 项目

人数

百分比（%）

男

87

45.31%

女

105

54.69%