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中国厨卫建筑工程与装修

特殊教育学校无障碍设计分析

周斌

（贵州省建筑设计研究院有限责任公司，贵阳550000）

摘要：将无障碍设计应用在特殊教育学校的各个教学功能以及室外工程设计中，有助于视障学生的校园学习和生活。

为提升特殊教育建筑的无障碍设计水平，营造一个充满人文关怀的环境。文章结合贵阳市特殊教育学校的无障碍设计实

践，总结了设计的亮点。该项目完成后，提升了贵阳市特殊教育学校的办学质量，能够为今后特殊类学校无障碍设计以及

相关研究提供参考。

关键词：无障碍设计；视障；听障；学校

中图分类号：TU244

AnalysisofBarrierfreeDesigninSpecialEducationSchools

ZHOUBin

（GuizhouArchitecturalDesignandResearchInstituteCo.，Ltd.，Guiyang550000，China）

Abstract：Theapplicationofbarrierfreedesigninvariousteachingfunctionsandoutdoorengineeringdesignofspecialeducation

schoolswillhelpvisuallyimpairedstudents̓learningandlifeoncampus.Inordertoimprovethebarrierfreedesignlevelofspecial

educationbuildingsandcreateanenvironmentfullofhumanisticcare.Thispapersummarizesthehighlightsofthedesignbasedon

thebarrierfreedesignpracticeofGuiyangspecialeducationschool.Afterthecompletionoftheproject，thequalityofGuiyang

specialeducationschoolhasbeenimproved，whichcanprovidereferenceforthebarrierfreedesignofspecialschoolsandrelated

researchinthefuture.

Keywords：accessibledesign；visualimpairment；hearingimpairment；school

1引言对弱智儿童进行教育。无障碍设计主要针对视障和听障人

群。由于80%的视障学生有残余视力，因此无障碍设施需

随着国家教育事业不断发展，特殊教育学校越来越受到

要有明显标识。这是设计的难点，既要引导方便，又要提示

人们的关注。过去的特殊教育学校和普通学校建设区别不

到位和避免危险。听障学生行动和常人接近，分全聋和有

大，特殊人群在使用时较为困难，后来国家不断更新了相关

残余听力两类，而有残余听力的学生占85%。设施的作用

规范。例如，2004年，相关部门发布并实施了JGJ76-2003

主要是提醒他们上下课、防碰撞。特别在有高差的区域全

《特殊教育学校建筑设计规范》；2011年，GB156-2011《特殊

部设计为无障碍的坡道进行连接，并且尽量不设置阶梯。

教育学校建设标准》获批；2019年，又发布了JGJ76-2019

同时，结合高差将不同属性的残疾人尽量分区，减少彼此之

《特殊教育学校建筑设计标准》。这些设计要求越来越完