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单元末
聚焦“单元研习任务”,彰显“教材价值本位”
一、阅读微专题——文言特殊句式
文言文阅读中常见的与现代汉语不同的文言句式主要有判断句、被动句、宾语前置句、省略句、定语后置句、状语后置(介宾结构后置)句、主谓倒装句、固定句式等。高考文言文阅读不单独设题考查文言句式,往往在断句题和翻译题中作为断句的依据和翻译的采分点重点考查。而且,掌握这些句式对理解文言文的文意有着极为重要的作用。
(一)判断句——分清类别,添加成含有“是”的句子
文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断。文言文中常用以下几种类型表示判断:
类型
例句
“……者……也”句
当其南北分者,古长城也。(《登泰山记》)
“者”“者也”句
莲,花之君子者也。(《爱莲说》)
“也”字句
南阳刘子骥,高尚士也。(《桃花源记》)
无标志句
臣本布衣。(《出师表》)
用“为”“是”表判断
如今人方为刀俎。(《鸿门宴》)
用“乃”“则”
“皆”等表判断
①当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)
②此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
③此皆良实,志虑忠纯。(《出师表》)
用“非”或“匪”表否定判断
六国破灭,非兵不利。(《六国论》)
(二)被动句——看清关键词,翻译成“被”的意思
“被动句”是指主语与谓语之间的关系是被动关系,主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者,而不是主动者、实施者。被动句主要有以下类型:
类型
例句
“于”字句:
谓语+于
六艺经传皆通习之,不拘于时。(《师说》)
“见”字句:见+谓语或见+谓语+于
臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)
“受”字句:受+谓语+于
吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。 (《赤壁之战》)
“为”字句:为+动词
身死人手,为天下笑者,何也?(《过秦论》)
“为……所”“为所”句
有如此之势,而为秦人积威之所劫。 (《六国论》)
“被”字句
舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。
(《永遇乐·京口北固亭怀古》)
无标志句(意念被动句)
连辟公府不就。 (《张衡传》)
(三)省略句——分析上下文,补充成完整的句子
文言文语句中根据习惯,省略某词或某种成分的句子叫省略句。省略句主要有以下四种类型:
类型
例句
省略
主语
承前省略
沛公军霸上,(沛公)未得与项羽相见。(《鸿门宴》)
蒙后省略
(公)度我至军中,公乃入。(《鸿门宴》)
对话中省略
樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“(今日之事)甚急!”(《鸿门宴》)
省略
谓语
承前省略
择其善者而从之,(择)其不善者而改之。(《论语》)
蒙后省略
因跪请秦王(击缶)。秦王不肯击缶。(《廉颇蔺相如列传》)
共喻省略(根据上下文一看便会明白省略的是什么)
“公之视廉将军孰与秦王(厉害)?”曰:“不若也。”(《廉颇蔺相如列传》)
省略
宾语
动词宾语省略
项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事。(《鸿门宴》)
介词宾语省略
竖子不足与(之)谋。(《鸿门宴》)
省略
介词
介词“于”省略
沛公军(于)霸上。(《鸿门宴》)
介词“以”省略
陈胜、吴广皆(以)次当行。(《陈涉世家》)
介词“自”省略
两岸青山相对出,孤帆一片(自)日边来。(《望天门山》)
省略兼语
使(之)归赵。(《廉颇蔺相如列传》)
(四)倒装句——分析句子结构,合理调整语序
文言文中,句子的语序与现代汉语语序不同,这就是古汉语中所谓的倒装句。倒装句有以下几种类型:
类型
例句
主谓倒置
甚矣,汝之不惠!(《愚公移山》)
贤哉,回也!(《论语十二章》)
宾语前置
否定句中,代词作宾语(句中有否定副词“不、弗、未、毋”或否定动词“无”或不定代词“莫”等)
然而不王者,未之有也。 (《齐桓晋文之事》)
疑问句中,疑问代词作宾语(句中有疑问代词“何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等)
①沛公安在? (《鸿门宴》)
②大王来何操? (《鸿门宴》)
以“之”或“是”为标志,以加重语气(“之”“是”无实义)
句读之不知,惑之不解。 (《师说》)
定语后置
中心词+后置定语+者
群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
中心词+之+后置定语+者
马之千里者。(《马说》)
中心词+之+后置定语
居庙堂之高则忧其民,
处江湖之远则忧其君。
(《岳阳楼记》)
中心词+而+后置定语+者
缙绅而能不易其志者。 (《五人墓碑记》)
状语后置
动词+于+宾语
①佚之狐言于郑伯曰…… (《烛之武退秦师》)
②青,取之于蓝。 (《劝学》)
……乎……
君子博学而日参省乎己。 (《劝学》)
动词+以+宾语
私见张良,具告以事。 (《鸿门宴》)
形容词+于+宾语
而青于蓝。 (《劝学》)
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