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学生“说题”—绽放思维之花
摘 要：说题是以学生为主体的教学方式，通过说题可以培养学生的数学眼光，数学思维。本文结合教学中的三个案例一一对学生说题的三个步骤：说审题、说解法、说拓展进行阐述，以及学生说题这种教学形式的优势进行分析，希望能通过改变教学形式来达成数学核心素养的落地。
关键词：学生说题，中学数学教学，思维，自主学习
2022版《义务教育数学课程标准》指出，数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的的核心素养。我觉得学生学好数学最佳的方式—让学生“再创造”。“说题”是让学生实现“再创造”的最有效渠道。
学生“说题”的主体是学生，让学生以口头表达说出自己
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