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演奏教学“翻转课堂”资源开发与运用的实践研究
——以小学三年级口风琴为例
摘要：资源开发与运用是“翻转课堂”成败的关键，理应得到重视。笔者对演奏教学“翻转课堂”资源开发与运用进行了一年多的实践研究，取得了较好的效果。本文对“翻转课堂”演奏资源开发研究背景进行分析，以小学三年级为例阐述了演奏教学“翻转课堂”的文本、微课、伴奏三方面的资源开发，提出教师、学生、家长角色的转变，注重自主与合作、体验与实践、展示与评价在实践中的运用。
关键词：翻转课堂课堂演奏资源开发实践应用
2022年义务教育艺术课程标准中指出：“演奏是进行情感表达和音乐表现、开展音乐创作与展示的重要途径，对学生增强
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