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护理毕业生的班主任鉴定评语

护理专业毕业生班主任鉴定评语

一、思想政治与职业素养：以初心映照使命，以担当诠释忠诚

该生自入学以来，始终以“南丁格尔精神”为指引，将“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业信念内化于心、外化于行。思想上积极要求进步，入学第一月便递交入党申请书，通过参加“青年马克思主义者培养工程”“红色护理故事分享会”等活动，系统学习党的创新理论，连续三年获评校级“优秀共青团员”，2022年加入中国共产党，成为班级首批学生党员。作为党支部宣传委员，牵头组织“护理先锋进社区”主题党日活动12场，带领党员同学为社区老人提供血压监测、用药指导等服务，覆盖群众800余人次，所在支部获评校级“先进基层党组织”。

职业素养方面，该生深刻理解护理工作的“健康所系、性命相托”之重，严格遵守《护士条例》及职业道德规范。在《护理伦理学》课程中，以“临终患者尊严护理”为题撰写的论文获省级大学生伦理学征文比赛二等奖；实习期间，面对老年科一例失智患者的抗拒情绪，主动学习非语言沟通技巧，通过每日播放患者年轻时喜爱的戏曲、协助家属制作“记忆相册”，最终使患者配合治疗，其事迹被实习医院《护理通讯》报道，获“人文关怀之星”称号。始终坚守廉洁自律底线，曾拒收患者家属感谢红包并婉言拒绝，用实际行动维护护理职业的纯洁性。

二、专业学习与理论功底：以勤勉夯实基础，以钻研精进技能

该生学习态度端正，目标明确，始终以“理论扎实、技能精湛”为自我要求。三学年平均学分绩点3.85/4.0，专业排名始终保持前5%（班级45人），连续三年获校级一等奖学金，2023年获“国家奖学金”。核心课程表现突出：《基础护理学》96分，《内科护理学》94分，《外科护理学》93分，《急危重症护理学》95分，均位列班级前3名。尤其擅长将理论与实践结合，在《护理研究》课程中，以“糖尿病患者居家自我管理行为干预”为课题，采用问卷调查法收集数据300余份，运用SPSS软件分析后提出针对性建议，论文获校级优秀毕业论文（Top10%）。

理论拓展方面，主动阅读《中华护理杂志》《JournalofNursingAdministration》等核心期刊，撰写读书笔记5万余字；参加“全国护理本科生学术论坛”，以“循证护理在压疮预防中的应用”为题进行壁报交流，获“优秀壁报奖”；自学SPSS、NVivo等数据分析软件，具备初步科研能力；考取“健康管理师（三级）”“急救员资格证”等证书，为职业发展奠定多元基础。

三、实践能力与临床技能：以实践锤炼本领，以细节守护生命

该生临床实习总时长10个月，轮转内科、外科、妇产科、儿科、急诊科等8个核心科室，累计完成护理操作1200余例，静脉穿刺成功率96.5%，护理文书书写合格率100%，无不良事件发生，带教老师评价“操作规范、反应敏捷、有温度”。

内科（心血管）实习期间，参与管理一例急性心肌梗死患者，在患者突发室颤时，协助医生实施心肺复苏，准确记录抢救时间（从发现到除颤用时3分钟），配合使用胺碘酮等抢救药物，最终患者转危为安，获科室“抢救能手”提名；针对冠心病患者二级预防知识缺乏问题，设计图文并茂的“健康处方”，包含用药指导、运动计划、饮食建议等，患者出院1个月随访知识知晓率从65%提升至92%。

外科（普外）实习期间，负责一例胃癌术后患者的管道护理，每日观察引流液颜色、量及性状，准确判断“潜在出血风险”（引流量突然增多、色鲜红），及时报告医生并协助处理，避免术后出血并发症；协助带教老师完成“快速康复外科（ERAS）”护理路径，指导患者早期下床活动（术后24小时内）、进行呼吸功能训练，患者平均住院日缩短2天，获“优质护理服务标兵”称号。

儿科实习期间，面对患儿因恐惧治疗哭闹不配合的情况，创新使用“游戏化护理”模式，通过扮演“小护士”给玩具娃娃打针、奖励“勇敢贴纸”等方式，使静脉穿刺一次成功率从75%提升至90%，患儿家长满意度达98%，其经验在科室推广。

急诊科实习期间，参与重大交通事故伤员抢救，分诊准确率100%，协助医生处理5例多发骨折患者，快速完成止血、包扎、固定等预处理，为抢救赢得时间；独立完成心肺复苏术（CPR）20余例，掌握气管插术配合、电除颤仪操作等急救技能，获“急诊优秀实习生”称号。

四、人文关怀与沟通能力：以共情温暖心灵，以专业构建信任

该生深信“护理不仅是技术的照护，更是心灵的陪伴”，始终将人文关怀融入护理全过程。在老年科实习时，发现82岁独居老人王奶奶因孤独不愿开口进食，便利用休息时间陪老人聊天，了解其年轻时是教师后，每天带去“每日一句”古诗卡片，协助老人回忆教学经历，两周后老人主动要求进食，体重增加1.5kg