2025秋小学美术岭南版（2024）二年级上册第一单元 谢谢你《第3课 相亲相爱一家人》教学设计.docxVIP

2025秋小学美术岭南版（2024）二年级上册第一单元《谢谢你》第3课《相亲相爱一家人》教学设计

一、核心素养目标

审美感知

通过观察家人的外貌特征、表情及日常互动场景，引导学生感知家庭成员的形象美与情感美，初步理解“爱”的视觉表达方式（如温暖的色彩、亲密的构图）。

艺术表现

学习运用简单的线条、形状和色彩，通过绘画或手工形式表现家人的动态与情感，尝试用夸张、拟人等手法突出人物特征，培养造型能力与创意表达能力。

文化理解

感受家庭作为社会基本单元的重要性，理解“相亲相爱”是中华民族传统家庭美德的体现，培养对家庭、亲情的珍视与感恩意识。

创意实践

鼓励学生结合生活经验，设计具有个性化的家庭场景作品（如全家福、家庭小故事插画），通过材料选择、构图安排等环节发展创新思维。

二、教学重点

1.引导学生观察并捕捉家人的外貌、表情、动态特征，能用绘画或手工形式生动表现“相亲相爱”的家庭氛围。

2.帮助学生理解“情感”如何通过视觉元素（色彩、构图、人物互动）传递，例如用暖色调（红、黄、橙）表现温馨，用人物肢体接触（拥抱、牵手）表现亲密。

三、教学难点

1.如何引导低年级学生将抽象的“爱”转化为具体的视觉形象（如通过场景设计、细节刻画体现家人间的关心与陪伴）。

2.鼓励学生突破“标准全家福”的固定模式，创作具有生活细节和个人情感的作品（如“奶奶给我讲故事”“爸爸陪我放风筝”等个性化场景）。

四、教