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2025年沪教版二年级语文写作技巧训练精选卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看一看，写一写。

仔细观察下面的图片，写几句话，介绍一下图片里的内容。可以写写谁，在什么地方，做什么，怎么做的，感觉怎么样。

（此处应配一张适合二年级学生看图写话的图片，例如：一个小朋友在公园里放风筝，旁边有树、花，天气晴朗。由于无法实际提供图片，请考生自行想象或替换成实际图片进行作答。）

二、选一选，填一填。

1.选择合适的词语填到句子中。

小猫（摇摆摇头）着脑袋，好奇地（看着瞧着）着窗外飞过的小鸟。

我（高兴地高兴）地跑回家，因为今天（考试考试）得了第一名。

2.把下面的词语补充完整，并选其中一个词语写一句话。

（）心（）地（）（）不安（）心（）石

选择：____________________________________________________

写话：____________________________________________________

三、技巧大练兵。

1.请把下面的句子写得更具体一些。

（1）花园里的花很美。

（2）小弟弟哭了。

2.学习运用比喻的句子，写一写你看到的事物。

例如：弯弯的月亮像小船。

我写：____________________________________________________

四、?照样子，写句子。

1.照样子写句子，加点词。

例：小树发芽了。小树悄悄地发芽了。

我是小鸟。我____________________________________________________

太阳下山了。太阳____________________________________________________

2.照样子写句子，换一种说法。

例：他跑得很快。他像一阵风似的跑。

小明写字很认真。小明____________________________________________________

天气很冷。天气____________________________________________________

五、稍作想象，写一写。

假如你是一片云，你愿意飘到哪里去？你会看到什么？做什么？请写几句话，表达你的想法。

试卷答案

一、看一看，写一写。

（答案因图片不同而异，以下为示例）

示例：公园里，一个小男孩正在放风筝。他手里拿着长长的线，脸上带着开心的笑容。旁边有几棵大树，树上开着五颜六色的花，空气里弥漫着花香。风筝在蓝天上飞得高高的，像一只快乐的小鸟。

解析思路：引导观察图片中的主要元素（人物、地点、事物、环境），并按照一定顺序（时间、空间或逻辑）进行描述。要求包含人物活动、动作、表情，以及周围环境的特点，表达出一定的场景感和情感。

二、选一选，填一填。

1.摇摆瞧着高兴考试

2.（略）（略）

解析思路：第一题考察词语的准确运用，需要结合语境理解词语含义，选择最合适的词填入句子，使句子通顺、符合逻辑。第二题考察词语积累和运用能力，首先完成成语补充，然后在提供的语境中运用该词语写一句话，检验学生对词语的理解和实际应用能力。

三、技巧大练兵。

1.（1）示例：花园里的花朵五颜六色，散发着淡淡的香味，真美啊！/花园里的玫瑰花红红的，花瓣厚厚的，像一个个小酒杯。

（2）示例：小弟弟一边抽泣着，一边用小手捂住嘴巴，眼泪不停地流下来。

解析思路：考察学生将抽象的描述写得具体、形象的能力。引导学生思考如何添加细节（颜色、形状、大小、声音、气味、动作等），运用描写性的词语，使简单的句子内容更加丰富，画面感更强。

2.示例：天上的星星像一颗颗闪亮的钻石。

解析思路：考察学生运用比喻的修辞手法进行写作的能力。引导学生学习比喻句的结构（本体、喻体、比喻词），选择生活中常见的、有特征的事物作为本体，找到合适的、具有相似点的另一事物作为喻体，用比喻词连接，使表达更生动形象。

四、照样子，写句子。

1.我是无拘无束的小鸟。我兴奋地飞向远方。

解析思路：考察学生模仿句子结构和语气进行写作的能力。引导学生学习例句中“主语+是/像+形容词/状态+动词+状语”的模式，或“主语+动词+得很+状语”的模式，替换其中的词语或调整语序，写出符合要求的句子。

2.小明像一位认真负责的小老师。小明像一条勤劳的小蜜蜂。

解析思路：考察学生转换句式，运用比喻或其他方式改变表达的能力