最新北师大版初中数学七年级上册《5.2.2利用移项解一元一次方程》优质教学课件.pptxVIP

5.2.2利用移项解一元一次方程第五章一元一次方程北师大2024版数学七年级上册

学习目标1.正确理解和使用移项法则.（难点）2.能利用移项求解一元一次方程.（重点）

情景导入

“李白买酒”改编?

“李白买酒”改编一日，李白提着酒壶去买酒。每次遇到酒家就将酒壶里的酒增加一倍，每次看到花就喝一斗酒。他先经过酒家后遇到花，最后酒壶里还剩三斗酒。请问，原来酒壶里有多少斗酒呢？（2）用上节课学习的方法，求出未知数的值。

(1)与原方程相比，哪些项的位置发生了改变？哪些没变？(2)改变位置的项的符号是否发生了变化？没改变位置的项的符号是否发生了变化？2x－1=32x=3+1－1利用等式的基本性质，我们对方程进行了如下变换，观察并回答：探究新知知识点1移项

把原方程中的某一项改变________后，从________的一边移到________，这种变形叫做移项.移项要变号，没有移动的项不改变符号。符号方程另一边探究新知概念：注意：

探究新知约820年，阿拉伯数学家花拉子米著有《代数学》(又称《还原与对消计算概要》)，其中，“还原”指的是“移项”,“对消”隐含着移项后合并同类项，我国古代数学著作《九章算术》的“方程”章，更早使用了“对消”和“还原”的方法。《还原与对消计算概要》原始阿拉伯印刷手稿

(1)5+x=10移项得x=10+5；(2)6x=2x+8移项得6x+2x=8；(3)5-2x=4-3x移项得3x-2x=4-5；(4)-2x+7=1-8x移项得-2x+8x=1-7.××√√10-56x-2x下面的移项对不对？如果不对，应怎样改正？巩固练习

解下列方程：（1）2x+6=1;（2）3x+3=2x+7.解:（1）移项，得2x=1-6.化简，得2x=-5.利用移项解一元一次方程知识点2例1解:（2）移项，得3x-2x=7-3.合并同类项，得x=4.习惯上把含有未知数的项移到左边，常数项移到右边.注意:探究新知?

???解方程：x=4.例2?探究新知

归纳总结在上面解方程的过程中，移项的依据是什么？目的是什么？与同伴进行交流。移项的依据是等式的基本性质1，移项的目的是把含有未知数的项与常数项分别移到方程的两边，使方程变为ax=b的形式。

解一元一次方程ax+b=cx+d(a，b，c，d均为常数,且a≠c)的一般步骤：ax-cx=d-b移项合并同类项系数化为1(a-c)x=d-b?归纳总结你能说出利用移项解方程的步骤吗？

?C12345678910111213141516应用新知

2.下列方程中，变形正确的是(D)A.由4＋x＝8，得x＝8＋4B.由6x＋5＝5x，得6x－5x＝5C.由－1＋2x＝3x，得2x－3x＝－1D.由4x－2＝3x＋8，得4x－3x＝8＋2D12345678910111213141516

?A.①②③B.③②①C.②①③D.③①②C12345678910111213141516

4.解方程：(1)4x－8＝2x＋6；【解】移项，得4x－2x＝6＋8，合并同类项，得2x＝14，12345678910111213141516系数化为1，得x＝7.

??12345678910111213141516

??12345678910111213141516

??12345678910111213141516

课堂小结谈谈本节课你有哪些收获（学知识/数学思想/解题思路......）？

1．解方程3x+4＝4x﹣5时，移项正确的是（）A．3x﹣4x＝﹣5﹣4B．3x+4x＝4﹣5C．3x+4x＝4+5D．3x﹣4x＝﹣5+4必做：2.下列变形符合方程的变形规则的是（）A．若2x﹣3＝7，则2x＝7﹣3B．若3x﹣2＝x+1，则3x﹣x＝1﹣2C．若﹣3x＝5，则x＝5+3D．若，则x＝﹣43.当x＝??时，代数式2x+5与3x的值相等．4.习题5.2第1题选做：已知方程ax+b＝11，小王正确解得x＝3，小李由于粗心，把b看作6，解得x＝5．试求a、b的值．课后作业

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

谢谢观看