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五年级上册数学全册讲义

亲爱的同学们，欢迎来到五年级上册的数学课堂。这个学期，我们将一起探索更多有趣的数学知识，它们不仅是我们数学学习旅程中的重要里程碑，也与我们的日常生活息息相关。希望这份讲义能成为你们学习路上的好帮手，让我们一起轻松愉快地学好数学，用好数学。

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五年级上册数学全册讲义

前言：如何学好五年级上册数学

数学是一门逻辑性强、应用广泛的学科。要学好五年级上册的数学，同学们可以尝试以下方法：

1.课前预习：大致了解新课内容，找出疑问点，带着问题听课。

2.认真听讲：紧跟老师思路，积极思考，不懂就问。

3.勤于练习：通过适量的练习巩固所学知识，注意解题格式和书写规范。

4.善于总结：定期回顾所学内容，整理知识框架，归纳解题方法。

5.联系生活：发现数学在生活中的应用，感受数学的魅力，提高学习兴趣。

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第一单元：小数乘法

1.1小数乘整数

意义：与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。例如：2.5×3表示求3个2.5的和是多少，或者2.5的3倍是多少。

计算方法：

1.先按照整数乘法的法则算出积；

2.再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；

3.如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点；

4.积的小数部分末尾有0的，可以把0去掉。

例题：计算3.2×4

*先算：32×4=128

*因数3.2中有一位小数，从积128的右边起数出一位点上小数点，得12.8。

*所以，3.2×4=12.8

1.2小数乘小数

意义：求一个数的几分之几是多少。例如：1.5×0.8表示求1.5的十分之八是多少。

计算方法：

1.先按照整数乘法的法则算出积；

2.再看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；

3.如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点；

4.积的小数部分末尾有0的，可以把0去掉。

注意：在点小数点时，要数清两个因数一共有几位小数，积就有几位小数（积的末尾有0时，需先点小数点再化简）。

例题：计算1.2×0.8

*先算：12×8=96

*因数1.2有一位小数，0.8有一位小数，共两位小数。从积96的右边起数出两位点上小数点，得0.96。

*所以，1.2×0.8=0.96

1.3积的近似数

求法：根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。

*先算出准确的积；

*再看要保留的小数位数下一位上的数字；

*如果这个数字小于5就舍去，如果大于或等于5就向前一位进1。

例题：保留一位小数：0.25×0.3

*先算：0.25×0.3=0.075

*保留一位小数，看小数点后第二位是5，向前一位进1，得0.1。

1.4整数乘法运算定律推广到小数

整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。

*交换律：a×b=b×a

*结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

*分配律：(a+b)×c=a×c+b×c

应用：运用这些运算定律，可以使一些小数乘法计算更简便。

例题：计算0.25×4.78×4

*运用乘法交换律：0.25×4×4.78=1×4.78=4.78

1.5解决问题

步骤：

1.认真审题，理解题意，找出已知条件和所求问题；

2.分析数量关系，确定解题方法；

3.列出算式并计算；

4.检验结果是否合理，写出答语。

常见类型：

*购物问题（单价×数量=总价）

*行程问题（速度×时间=路程，部分简单情况）

*求一个数的几倍或几分之几是多少的问题。

注意：在解决实际问题时，有时需要根据实际情况取近似数，如“进一法”或“去尾法”。

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第二单元：小数除法

2.1小数除以整数

意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

计算方法：

1.按整数除法的方法去除；

2.商的小数点要和被除数的小数点对齐；

3.如果整数部分不够除，就在商的个位上写0，点上小数点继续除；

4.如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

例题：计算11.5÷5

*11÷5=2，商2写在个位上，余1。

*1与十分位的5组成15个十分之一，15÷5=3，商3写在十分位上。

*商的小数点与被除数的小数点对齐，结果是2.3。

2.2一个数除以小数

计算方法：

1.先移动除数的小数点，使它变成整数；