2026届高三语文一轮复习教案讲义：赏析语言之炼字.docxVIP

赏析语言之炼字（带答案）

——咬文嚼字，尽得风流

复习任务掌握赏析炼字尤其是诗眼的角度和答题规范，学会欣赏炼字艺术。

考情微观

年份

卷别

篇名

提问方式

设题角度

命题特点

2024

全国甲卷

《次韵钱逊叔泛舟虹桥》

请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。(6分)

炼字艺术

①语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查语言风格和炼句艺术。

②从考查趋势看，炼字、炼句题都有可能出现。

2023

全国甲卷

《临江仙》

词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。(6分)

炼句艺术

2022

天津卷

《书喜》

请任选一个角度赏析颔联。(2分)

炼句艺术

2021

全国乙卷

《鹊桥仙·赠鹭鸶》

这首词的语言特色鲜明，请简要分析。(6分)

语言风格

2020

天津卷

《纪村事》

“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。(3分)

炼字艺术

活动一赏析炼字艺术

(一)熟悉炼字类型及其表达效果

炼字就是根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。一般来说，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。

结合学过的课文，赏析下列诗句中加点字的妙处。

(1)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

答：________________________________________________________________________

答案“穿”字，化静为动，写出了乱石的陡峭、尖锐；“拍”字，运用拟人手法，点出了江流湍急的气势；“卷”字，表现了江涛冲击堤岸后形成的浪花的力度。这三个动词，形象生动地描摹出了赤壁山势的险要高峻和水势的汹涌澎湃，有声有色地展现了赤壁雄壮的画面。

动词具有“以最小的面积，表达最大的思想”(巴尔扎克)的特点，同时动词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。化静为动，化凡为美，有动态感。动词，尤其是一些多义和活用的动词，是高考考查的重点。

(2)渐黄昏，清角吹寒，都在空城。(姜夔《扬州慢》)

答：________________________________________________________________________

答案“空”，空荡荡的，什么都没有。“空”字既写出了遭受战火洗劫的扬州城再无往年繁荣、热闹的荒凉、冷落景象，又写出了作者内心的凄凉，对造成空城的金兵的愤慨，对宋王朝轻易断送这样一座名城的痛心。

形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出诗人的感情。化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。形容词作为“炼字”的对象时，要注意其语义双关现象及活用情况。

(3)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》)

答：________________________________________________________________________

答案七组叠词，十四个字，有层次而深入细致地表达了词人内心的愁苦。“寻寻觅觅”表现了作者由于远离故乡、漂泊异地而产生的一种前途渺茫、孤立无援的失落感；“冷冷清清”描写了她在丈夫去世后只身度日的孤单、清苦的生活状况；“凄凄惨惨戚戚”则是她对自己内心情感的直接抒发。十四个字中无一“愁”字，却写得字字含愁，声声蕴愁，创造了一种如泣如诉的音韵效果，读来仿佛可以听到作者那迟缓沉重的足音。“寻”“觅”“冷”“清”“凄”“惨”“戚”，本是富有形象色彩和感情色彩的字，把它们重叠使用，集中在一起，就更增强了它们的艺术效果。

叠字可以增强诗歌的韵律感、音乐美，加强加深感情。有时，它可以模拟各种声音，使诗歌生动、形象。

(4)不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

答：________________________________________________________________________

答案“尽”字写出了所有征人不尽的乡愁，将征人望乡之情的深重与急切和盘托出。

虚词主要指副词、连词。在古典诗词中，虚词锤炼得恰到好处，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。唐朝诗人善于运用虚词，王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，若去掉“与”“共”二字就会大为减色；李商隐《无题》中的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“方”“始”两个虚词表现的是生命尽头透出的一股执着与坚韧的精神力量。从上面所引的诗句中，我们不难领略到诗词中炼虚词的美的效果。

(二)掌握炼字的赏析角度和答题规范

阅读下面这首唐诗，完成后面任