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北师大版小学数学二年级下册第一单元《除法》教案

一、单元整体分析

?单元定位?：

本单元是学生在掌握了表内乘除法的基础上，首次系统学习有余数的除法。这是整数除法概念的重要扩展，教材通过“分苹果”“搭一搭”“分草莓”等系列操作活动，帮助学生理解余数的意义，掌握试商方法，为后续学习多位数的除法奠定基础。

?核心概念?：

有余数除法的意义及算式表达

除法竖式的规范书写和各部分含义

余数与除数的关系（余数必须小于除数）

有余数除法的试商方法

?学情分析?：

学生已熟练掌握表内乘除法，能够进行平均分的操作。但对于“分完后有剩余”的情况如何用数学语言表达，以及除法竖式的书写规范还存在困惑。教学需借助大量操作活动，实现从直观操作到抽象算式的过渡。

二、单元教学目标

维度

具体目标

?知识与技能?

1.理解有余数除法的意义，能正确读写有余数除法算式

2.掌握除法竖式的书写格式，理解各部分含义

3.掌握试商方法，能正确计算有余数除法

4.理解“余数必须比除数小”的原理

?过程与方法?

1.通过分物活动体验余数的产生过程

2.在试商过程中积累数学活动经验

3.能运用有余数除法解决简单实际问题

?情感态度?

1.感受数学与生活的密切联系

2.在操作活动中培养探索精神和合作意识

三、教学重难点

?重点?：有余数除法的意义和计算方法；除法竖式的规范书写

?难点?：理解余数必须比除数小的道理；掌握灵活试商的方法

四、课时分配（共6课时）

课时

课题

核心内容

课型

第1课时

《分苹果》

除法竖式的认识和书写

新授课

第2课时

《搭一搭（一）》

余数的意义和有余数除法的横式写法

操作课

第3课时

《搭一搭（二）》

有余数除法的竖式写法及应用

新授课

第4课时

《分草莓》

有余数除法的试商方法

新授课

第5课时

《租船》

有余数除法的实际应用（进一法）

应用课

第6课时

《练习一》

单元知识整理与巩固

复习课

五、分课时教学设计

?第1课时：《分苹果》（除法竖式的初步认识）??

?教学目标?：

结合分苹果活动，认识除法竖式，掌握其书写格式

理解竖式中各部分的含义，能正确读写除法竖式

感受除法与生活的密切联系

?教学准备?：课件、苹果图片、小棒、练习纸

?教学过程?：

?一、情境导入（5分钟）??

出示情境图：18个苹果，每盘放6个，可以放几盘？

引导学生列式：18÷6=3（盘）

?二、探究新知（20分钟）??

?活动一：认识竖式?

介绍竖式书写格式：先写除号，再写被除数，左边写除数

示范书写：

讲解各部分含义：被除数18表示苹果总数，除数6表示每盘放的个数，商3表示可以放3盘

?活动二：理解计算过程?

演示分苹果过程：先分整盘，再记录剩余

对应竖式步骤：一商（想6的乘法口诀）、二乘（3×6=18）、三减（18-18=0）

强调：最后结果为0表示正好分完，没有剩余

?三、巩固练习（10分钟）??

基础练习：24÷6、35÷7等简单除法的竖式计算

应用练习：教材P3“练一练”第1题（圈一圈，填一填）

拓展练习：自编除法问题并用竖式解决

?四、课堂小结（5分钟）??

回顾竖式书写步骤和注意事项

强调除法与减法的联系：除法是连续减法的简便运算

?第2课时：《搭一搭（一）》（余数的认识）??

?教学目标?：

通过搭正方形的操作活动，认识余数，理解有余数除法的意义

会读写有余数除法的横式，理解各数的含义

培养动手操作能力和空间观念

?教学重点?：理解余数的意义，掌握有余数除法的横式写法

?教学过程?：

?一、操作导入（5分钟）??

出示任务：4根小棒搭一个正方形，13根小棒可以搭几个正方形？

学生动手操作，记录结果

?二、探究新知（20分钟）??

?活动一：认识余数?

汇报操作结果：搭3个正方形，还剩1根小棒

引入有余数除法算式：13÷4=3（个）……1（根）

讲解算式含义：13根小棒，每4根搭一个正方形，搭了3个，还剩1根

介绍“余数”概念：分完后剩余的数叫余数

?活动二：探索余数与除数的关系?

用14、15、16根小棒继续搭正方形，记录结果

观察比较：余数总是1、2、3，最大是3（比除数4小）

得出结论：余数必须比除数小

?三、巩固应用（10分钟）??

教材P5“练一练”第1题：搭一搭，填一填

游戏“猜余数”：教师说除数，学生猜可能的余数

错例分析：判断22÷5=3……7是否正确，说明理由

?第3课时：《搭一搭（二）》（有余数除法的竖式）??

?教学目标?：

学习有余数除法的竖式写法，理解每一步的含义

能正确计算有余数除法，并解决简单问题

进一步理解余数必须比除数小的道理

?教学难点?：理解竖式中余数的写法和含义

?教学过程?：

?一、复习导入（5分钟）??

横式练习：19÷5=（）……（）

回顾余数与除数的关系

?二、探究新知（2