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二年级上册综合实践活动教案有趣的鞋子全国通用

有趣的鞋子

二、适用年级

二年级上册

三、活动时长

建议一课时（可根据实际情况拆分或延长）

四、活动目标

1.知识与技能：认识生活中常见的鞋子种类，了解鞋子的基本构造（如鞋底、鞋面、鞋带等）和不同功能；初步学习观察、比较、分类的方法；能运用简单的材料设计或制作一双“有趣的鞋子”。

2.过程与方法：通过观察、触摸、讨论、游戏、动手制作等方式，激发学生对鞋子的探究兴趣，引导学生主动获取关于鞋子的知识。

3.情感态度与价值观：感受鞋子的多样性和实用性，体会鞋子与生活的密切联系；培养爱护鞋子、讲究卫生的良好习惯；激发想象力和创造力，体验动手实践的乐趣和成功的喜悦。

五、活动准备

1.教师准备：

*各种各样的鞋子实物或高清图片/视频（如：运动鞋、皮鞋、雨鞋、拖鞋、凉鞋、布鞋、高跟鞋、靴子、轮滑鞋、舞蹈鞋等）。

*鞋子的分解部件（如：不同材质的鞋底、鞋面、鞋带、鞋扣等，可用旧鞋子拆卸或模型代替）。

*制作“有趣的鞋子”所需的材料（如：彩纸、卡纸、废旧纸盒、布料、毛线、纽扣、胶水、剪刀、彩笔、蜡笔等）。

*轻快的背景音乐。

*奖励用的小贴纸或小星星。

2.学生准备：

*每人带一双自己喜欢的鞋子（干净整洁）。

*绘画工具（彩笔、蜡笔、画纸）。

*少量废旧可回收材料（如小纸盒、瓶盖等，可选）。

六、活动过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：

师：小朋友们，今天老师带来一位和我们每天都形影不离的好朋友，想认识它吗？（想）它有一个谜语：“两只小船，无桨无帆，白天载人走，夜晚睡床前。”你们猜猜它是谁？（学生自由回答，引出“鞋子”）

2.谈话激趣：

师：对啦，就是鞋子！我们每天都要穿鞋子，谁愿意说说你今天穿的是什么鞋子呀？它是什么颜色的？你喜欢它吗？（请2-3名学生简单分享）

师：鞋子的世界可奇妙啦，它们不仅样子各不相同，还有很多有趣的小秘密呢！今天，我们就一起来探索“有趣的鞋子”吧！（板书活动主题：有趣的鞋子）

（二）探索发现，认识鞋子(约15分钟)

1.“鞋子博览会”——观察与比较：

*师：今天，我们教室里也举办了一个小小的“鞋子博览会”，请大家先仔细观察一下自己带来的鞋子，再和小组里的小伙伴互相看一看、摸一摸、比一比，你们发现了什么？它们一样吗？哪里不一样？（引导学生从颜色、形状、材料、花纹、穿的季节等方面观察）

*学生分组观察、讨论，教师巡视指导。

*小组代表发言，分享发现。

2.“鞋子分类站”——认识种类与功能：

*师：哇，大家发现了这么多不同！是呀，鞋子的种类可多了。老师这里也有一些鞋子朋友，我们一起来认识一下它们吧！（出示不同种类鞋子的实物或图片）

*逐一展示并简单介绍：运动鞋（跑步、打球时穿，舒服有弹性）、雨鞋（下雨时穿，防水）、拖鞋（在家里穿，方便舒适）、凉鞋（夏天穿，凉快透气）、棉鞋（冬天穿，保暖）等。

*师：这些鞋子为什么会不一样呢？（引导学生思考鞋子的功能与用途，如：季节不同、场合不同、做的事情不同等）

*小游戏“帮鞋子找家”：出示几种场景图片（如：雨天操场、家里客厅、运动跑道、冬天雪地），请学生将对应的鞋子图片贴到场景中，并说明理由。

3.“鞋子的小零件”——了解基本构造：

*师：不管是什么鞋子，它们都有一些共同的小零件，我们一起来找找看。（拿出一只鞋子实物或分解部件模型）

*引导学生认识鞋底（保护脚，防滑）、鞋面（包裹脚面）、鞋帮（脚踝处）、鞋带/鞋扣（固定鞋子）等基本构造及其作用。可以让学生摸摸自己鞋子的这些部位。

（三）动手创作，设计“我的奇趣鞋”(约15分钟)

1.启发想象：

师：我们认识了这么多鞋子，它们都很有用。那你们有没有想过，未来的鞋子会是什么样子的？或者，你想设计一双有什么特别功能的鞋子呢？（比如会飞的鞋、会唱歌的鞋、会发光的鞋等）

师：今天，我们就来当小小设计师，用桌上的材料，设计并制作一双你心目中“有趣的鞋子”。可以是画出来的，也可以是用材料剪贴、拼贴出来的小鞋子模型。

2.分组创作：

*学生可以独立创作，也可以小组合作（视情况而定）。

*教师提供充足的材料，鼓励学生大胆想象，大胆创作。

*教师巡视指导，帮助有困难的学生，提醒学生注意安全（如使用剪刀时）。

*播放轻快的背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围。

（四）展示分享，评价拓展(约7分钟)

1.“奇趣鞋展示会”：

*邀请学生将自己设计或制作的“有趣的鞋子”展示在台前，可以给鞋子起个有趣的名字，并说说自己设计的鞋子有什么特别之处，有什么功能。

*其他学生认真倾听，可给予掌声鼓励。