2025-2026学年初中道德与法治六年级（全一册）统编版（五四学制）（2024）教学设计合集.docxVIP

2025-2026学年初中道德与法治六年级（全一册）统编版（五四学制）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元成长的节拍

1.1第一课中学时代

1.2第二课学习新天地

1.3第三课发现自己

1.4本单元复习与测试

二、第二单元友谊的天空

2.1第四课友谊与成长同行

2.2第五课交友的智慧

2.3本单元复习与测试

三、第三单元师长情谊

3.1第六课师生之间

3.2第七课亲情之爱

3.3本单元复习与测试

四、第四单元生命的思考

4.1第八课探问生命

4.2第九课珍视生命

4.3第十课绽放生命之花

4.4本单元复习与测试

五、月考专区（六年级上册）

5.1月考专区（六年级上册）

六、期中专区（六年级上册）

6.1期中专区（六年级上册）

七、期末专区（六年级上册）

7.1期末专区（六年级上册）

八、月考专区（六年级下册）

8.1月考专区（六年级下册）

九、期中专区（六年级下册）

9.1期中专区（六年级下册）

十、期末专区（六年级下册）

10.1期末专区（六年级下册）

第一单元成长的节拍第一课中学时代

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进“中学时代”这节课，这是我们六年级道德与法治课程的第一课。设计这节课的时候，我首先想到了我们每个人成长中的那个重要转折点——从小学到中学。这个阶段，我们不仅身体在变化，心理也在成长，所以，我们将一起探索这个多彩而又充满挑战的中学时代。

课程设计上，我打算通过以下几个环节来展开：

1.**导入新课**：我会用一段生动的小视频，展示同学们在小学和中学的对比，引发大家对于中学时代的思考。

2.**课堂互动**：通过小组讨论，让大家分享自己对中学时代的期待和担忧，互相倾听，共同成长。

3.**案例分析**：选取一些贴近生活的案例，引导大家分析中学时代可能遇到的问题，学会如何解决。

4.**总结提升**：最后，我会带领大家一起总结中学时代的关键词，比如“独立”、“责任”、“友谊”等，帮助大家更好地适应新环境。

希望通过这样的课程设计，能让同学们对即将到来的中学时代有更清晰的认识，勇敢地迎接新的挑战，快乐地成长！??????

核心素养目标

同学们，在这节课中，我们的核心素养目标是：

1.**法治意识**：通过学习中学时代的相关法律法规，培养大家依法办事的法治意识，知道在新的学习环境中如何维护自己的合法权益。

2.**社会责任**：引导大家认识到中学时代是承担更多社会责任的开始，激发大家的社会责任感，学会在集体中发挥作用。

3.**自我管理**：帮助大家了解中学时代的自我管理方法，包括时间管理、情绪管理，培养大家成为自主学习的管理者。

4.**人际交往**：通过讨论和案例分析，提升大家的沟通能力和团队协作能力，学会在中学时代建立良好的人际关系。

5.**文化理解**：引导大家理解和尊重多元文化，拓宽视野，为将来适应社会奠定基础。

让我们一起努力，在这个中学时代，不仅学会知识，更要学会如何成为一个有担当、有责任、有修养的公民！??????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们已经具备了一定的小学生活经验，对集体生活有一定的了解。

-他们对自我认知和人际交往有一定的认识，但可能还停留在比较简单的层面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对即将到来的中学时代充满好奇和期待，学习兴趣较高。

-学生的学习能力逐渐增强，开始能够进行简单的分析和思考。

-学习风格多样，有的学生偏好合作学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-新环境适应问题：从小学到中学，学习环境和学习内容的变化可能会让学生感到不适应。

-自我管理能力不足：面对更多的自由和责任，学生可能难以有效管理自己的时间和情绪。

-人际关系处理：新的同学和老师可能会让学生感到困惑，如何建立良好的人际关系是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有六年级道德与法治全一册统编版教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与中学时代相关的图片集，包括校园生活、师生互动等，以及相关的图表和视频资料，如中学生活剪影纪录片，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需实验器材。

4.教室布置：教室将布置成小组讨论区，每个小组配备讨论桌和板书工具，以便于进行小组合作学习和分享。此外，确保投影仪、音响设备等多媒体设备运行正常，以便展示多媒体资源。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中学时代的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开