2025-2026学年初中道德与法治七年级上册统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docxVIP

2025-2026学年初中道德与法治七年级上册统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元成长的节拍

1.1第一课中学时代

1.2第二课学习新天地

1.3第三课发现自己

1.4本单元复习与测试

二、第二单元友谊的天空

2.1第四课友谊与成长同行

2.2第五课交友的智慧

2.3本单元复习与测试

三、第三单元师长情谊

3.1第六课师生之间

3.2第七课亲情之爱

3.3本单元复习与测试

四、第四单元生命的思考

4.1第八课探问生命

4.2第九课珍视生命

4.3第十课绽放生命之花

4.4本单元复习与测试

第一单元成长的节拍第一课中学时代

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中道德与法治七年级上册统编版（部编版）（2024）第一单元成长的节拍第一课中学时代

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月26日星期五下午第三节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课的主题是《中学时代》。在这个新的学习阶段，我们将一起探索成长的节拍，感受中学生活的多姿多彩。准备好了吗？让我们一起走进这个充满挑战与机遇的中学时代吧！??????

核心素养目标

1.遵守社会规范：培养学生遵守学校纪律和社会规则的能力，树立正确的价值观。

2.适应新环境：帮助学生适应中学新环境，建立良好的人际关系，培养团队协作精神。

3.培养自我意识：引导学生认识自我，树立自信心，明确个人发展方向。

4.增强法治观念：教育学生了解法律法规，增强法治意识，学会依法维权。

5.传承优秀传统文化：让学生了解中华民族优秀传统文化，增强文化自信，培养爱国主义情怀。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但自我控制能力相对较弱。在知识层面，他们对初中生活有一定期待，但对中学时代的具体要求和生活节奏认识不足。在能力方面，学生的独立思考和分析问题能力正在形成，但尚需培养。在素质上，学生的团队协作和社交能力有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在纪律松散、时间管理不当等问题，这些因素可能影响他们对《中学时代》课程的学习兴趣和效果。因此，教学设计需注重激发兴趣，培养良好习惯，提升学生综合素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中道德与法治》七年级上册统编版教材，以便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如中学时代校园生活片段、青春期的心理变化介绍等，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，让学生在小组中分享对中学时代的理解和感受，同时准备一些实验操作台，以备不时之需。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-内容：布置学生课前阅读教材《中学时代》相关内容，思考并记录自己对中学时代的期待和疑问。

-举例：要求学生在课前完成一份小调查，了解他们对中学时代的学习、生活和人际交往的期待，以及可能遇到的挑战。

2.课中强化技能教师活动：

-内容：通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入理解中学时代的特点，提升他们的自我认知和适应能力。

-举例：组织学生进行“我的中学时代”角色扮演，让学生模拟中学生活中的不同场景，如课堂学习、社团活动、与同学交流等，以此增强他们对中学时代的体验。

3.课后拓展应用教师活动：

-内容：布置课后作业，让学生结合自身实际情况，制定适应中学时代的个人成长计划。

-举例：要求学生撰写一篇《我的中学时代成长计划》，内容包括学习目标、生活习惯、人际交往策略等，以帮助学生更好地规划自己的中学生活。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中学生活导航》：一本关于中学生活指导和规划的书，帮助学生更好地适应中学阶段的学习和生活。

-《青春期的我》：介绍青春期心理特点和相关知识的书籍，帮助学生理解自己的身体和心理变化。

-《成长的力量》：通过讲述不同年龄段青少年成长故事，启发学生思考如何成为更好的自己。

2.课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解中学生活的特点和青春期面临的挑战。

-组织学生进行小组讨论，分享他们对阅读材料的理解和感悟，以及自己在适应中学生活中的经验和困惑。

-鼓励学生进行以下探究活动：

-**自我认知调查**：通过心理测试或问卷调查，了解自己的性格特点、兴趣爱好、学习风格等，为中学阶段的学习和生活做好准备。

-**成长故事收集**：收集身边或历史名人中学时代的成长故事，分析他们是如何克服困难、实现自我成长的。

-**学习策略研究**：研究不同学