2025-2026学年初中道德与法治统编版2024七年级下册-统编版2024教学设计合集.docxVIP

2025-2026学年初中道德与法治统编版2024七年级下册-统编版2024教学设计合集

目录

一、第一单元珍惜青春时光

1.1第一课青春正当时

1.2第二课做情绪情感的主人

1.3单元思考与行动

二、第二单元焕发青春活力

2.1第三课人贵自尊

2.2第四课自信给人力量

2.3第五课人生当自强

2.4单元思考与行动

三、第三单元传承中华优秀传统文化

3.1第六课传承核心思想理念

3.2第七课弘扬中华人文精神

3.3第八课践行中华传统美德

3.4单元思考与行动

四、第四单元生活在法治社会

4.1第九课法律为我们护航

4.2第┼课走近民法典

4.3第十一课远离违法犯罪

4.4单元思考与行动

第一单元珍惜青春时光第一课青春正当时

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课我们主要学习的是《初中道德与法治统编版2024七年级下册-统编版2024第一单元珍惜青春时光第一课青春正当时》这一章节。我们将探讨青春期的特点和青春期的意义，引导学生珍惜青春时光，正确对待青春期的生理和心理变化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学习的生活常识、道德常识等方面有着紧密的联系。学生在小学阶段已经初步了解了人的成长过程，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的内容也将有助于学生更好地认识自己，培养正确的价值观和人生观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几方面的核心素养：

1.**自我认知与情感管理**：通过学习青春期的特点，帮助学生认识自己身体和心理的变化，学会调整情绪，培养自我认知能力。

2.**社会责任感**：引导学生理解青春期的责任和使命，激发他们对社会的责任感，鼓励他们为社会贡献自己的力量。

3.**法治意识**：通过学习青春期相关法律知识，增强学生的法治意识，使他们能够在法律框架内正确处理人际关系。

4.**道德修养**：结合青春期成长过程中的道德规范，培养学生的道德修养，使其形成正确的价值观和行为准则。

5.**文化理解与传承**：引导学生理解青春文化，培养对传统文化的尊重和传承意识，提升文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对人的成长过程有了初步的了解，包括身体发育和心理变化等基本常识。然而，对于青春期的深入理解和相关法律、道德规范的认识可能还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对青春期充满好奇，对自我成长和探索有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种方式进行学习，如阅读、讨论和实践活动。学习风格上，他们偏好互动式学习，喜欢通过小组合作和角色扮演来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习青春期这一主题时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对身体和心理变化的恐惧或误解，可能影响他们的自信心和自尊心。

-难以理解青春期法律和道德规范的实际意义，可能在实际生活中感到困惑。

-性别认同和性别角色的问题，可能会引发学生的自我探索和认同上的挑战。

-社交技能的不足，可能导致他们在处理人际关系时感到困难。针对这些挑战，教师需要提供适当的支持和引导，帮助学生建立积极的自我形象，培养良好的社交能力和法治观念。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中道德与法治统编版2024七年级下册》教材，特别是第一单元“珍惜青春时光”的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的青春期生理变化图片、青春期心理发展图表、青春期法律案例视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受和理解。

3.实验器材：由于本节课主要涉及理论知识和讨论，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；在讲台上放置多媒体设备，方便展示教学资源。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一首关于青春的诗歌或歌曲来吸引学生的注意力，比如《青春舞曲》或《我的未来不是梦》。通过音乐导入，让学生在轻松愉快的氛围中感受到青春的活力。接着，我会提问：“同学们，你们认为青春是什么？它带给我们哪些感受？”引导学生分享他们对青春的理解和感受。这样既激发了学生的学习兴趣，也为新课的讲授奠定了基础。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.**青春期的特点**：我会通过PPT展示青春期的生理和心理变化，结合图片和图表，让学生直观地了解青春期的特点。例如，展示青春期男女生的身体变化图，并解释这些变化是正常的生理现象。同时，我会强调青春期心理变化的重要性，