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12.1二次根式（1）导学案

【学习目标】

1.了解二次根式的概念，初步理解二次根式有意义的条件；

2．通过具体问题探求并掌握二次根式的性质，能运用性质进行一些简单的运算。

探究活动一认识二次根式并探究二次根式有意义的条件

1.观察图片，回答问题：

2

（1）如果正方形喷泉池的面积为30m，则正方形的边长是m。

22

（2）如果圆形花坛的面积为Sm，则圆的半径是m。

（3）若其中一根钢索的水平距离是9m，垂直距离是a，则这根钢索的长

度是m。

2.想一想：观察你所得出的代数式，它们有什么共同特征？

共同特征：

你还能列举出符合这些特征的一些例子吗？

3.归纳：叫做二次根式，其中。

a

4思考：当a0时，有意义吗？为什么？

a

当a≥0时，可能为负数吗？为什么？

5.辨一辨：下列哪些式子是二次根式？为什么？

(3)

3

（1）35；（2）－12；（3）2；（42

（5）－m（m≤0）；（6）xy（x、y异号）；

x12

（6）（8）a＋1

6.试一试：要使下列式子有意义，x应是怎样的实数？

1

（1）x1；（2）x22；（3）23x；（4）

32x

探究活动二探究二次根式的基本性质

1.思考：的意义是什么？你会计算（2）吗？2

2

类似地，（4）、（9）、（22）、（）的结果是什么？22

0.0130

类比猜想：当a≥0时，（）的结果是什么？2

a

2

2.说一说：（1）（）；2（2）（）；2（3）（ab）（a＋b≥0）．2

12

3

3.算一算：

1

222222

（1）（）－（）；（2）（3）；（3）（－2）．

x1x6

2

4．试一试：如图，长3米的梯子靠在墙上，梯子的底部离墙角米，请求出梯子