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三年级上册生命与健康教案

课程名称：生命与健康

年级：三年级上册

课时安排：（根据实际教学周数和每周课时数填写，例如：每周1课时，共12课时）

单元设置：（建议分为3-4个单元，例如）

*第一单元：我是独一无二的

*第二单元：健康生活每一天

*第三单元：安全伴我行

*第四单元：我爱我家，我爱我社区

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第一单元：我是独一无二的

单元概述：

本单元旨在引导学生认识自己的身体，了解生命的独特性和宝贵性，初步建立积极的自我认知和自信心，学会爱护自己的身体，悦纳自己。

单元教学目标：

1.认识人体主要的外部器官和部分内部器官，了解其基本功能。

2.知道自己是独特的，每个人都有不同的特点和优点。

3.了解生命的诞生和成长过程，感受父母养育的辛劳，珍爱生命。

4.培养积极乐观的人生态度，乐于展示自己的优点。

单元教学重难点：

*重点：认识身体主要器官及其功能；理解生命的独特与宝贵。

*难点：如何引导学生深入理解生命的意义，建立初步的生命价值观。

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第一课：认识我的身体

课题：认识我的身体

课时：1课时

教学目标：

1.能说出人体主要外部器官的名称（如头、眼、耳、口、鼻、手、脚、躯干等），并能指出其位置。

2.初步了解眼、耳、口、鼻等感官的基本功能，知道它们对我们生活的重要性。

3.培养爱护自己身体器官的意识，学习简单的保护方法。

教学重难点：

*重点：认识人体主要外部器官及其名称和位置。

*难点：理解感官的重要性，并将保护器官的意识转化为初步的行为。

教学准备：

*教师：多媒体课件（包含人体结构图、器官功能示意图或小动画）、人体器官模型或图片卡片、眼罩、一些常见的气味瓶（如醋、香水、花露水等）、不同味道的小零食（如糖果、柠檬片等，注意过敏提示）。

*学生：小镜子、彩笔、画纸。

教学过程：

一、导入新课（约5分钟）

1.猜谜游戏：

*教师：“小朋友们，我们来玩个猜谜游戏好不好？‘上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。’是什么呀？”（眼睛）

*“左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问它它就懂。”（鼻子）

*引导学生猜出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等。

2.引出课题：

*教师：“同学们真聪明！这些都是我们身体的一部分。今天，我们就一起来认识我们奇妙的身体，看看我们的身体上都有哪些宝贝。”（板书课题：认识我的身体）

二、探索新知（约20分钟）

1.认识我们的身体外部器官：

*活动一：身体拼图/看图识器官

*教师展示人体轮廓图或模型，引导学生观察并说出自己认识的身体部位名称。

*教师逐一介绍头、颈、躯干、上肢（手臂、手）、下肢（腿、脚）等主要外部组成部分，并引导学生边说边触摸自己相应的身体部位。

*提问：“我们的头上有什么？”（眼、耳、口、鼻、眉、头发）

*活动二：我的身体我来画

*学生拿出画纸和彩笔，尝试画出自己身体的轮廓，并标出自己认识的器官名称。

*同桌之间可以互相看一看，比一比，谁画得更像，标出的器官更多。

*邀请几位学生展示自己的作品，并介绍画了哪些器官。

2.了解感官的功能：

*“小眼睛，大世界”

*提问：“我们的眼睛能做什么呢？”（看颜色、看形状、看书、看电视、看路等）

*小游戏：“蒙眼摸物”——请一位学生蒙上眼睛，触摸教师准备的物品（如书本、玩具、苹果等），猜猜是什么。体验没有视觉的不便，感受眼睛的重要性。

*“小耳朵，听声音”

*提问：“我们的耳朵能做什么呢？”（听老师讲课、听音乐、听别人说话、听各种声音等）

*教师播放几种不同的声音（如鸟叫、汽车鸣笛、音乐、说话声），让学生分辨是什么声音。

*“小鼻子，闻气味”

*提问：“鼻子有什么作用呢？”（闻气味）

*请学生闭上眼睛，教师依次出示准备好的气味瓶（注意安全，避免刺激性过强的气味），让学生闻一闻并描述是什么气味（香、臭、酸等）。

*“小嘴巴，尝味道”

*提问：“嘴巴能做什么呢？”（说话、吃饭、尝味道、唱歌等）

*教师准备少量不同味道的食物（如糖果、小块苹果、柠檬片等，确保安全卫生，并询问学生是否有过敏），让学生品尝后说出是什么味道。

*小结：我们的眼、耳、口、鼻都是重要的感觉器官，它们帮助我们认识这个美丽的世界。

三、爱护我们的身体器官（约10分钟）

1.讨论：“我们应该怎样保护我们的眼睛/耳朵/鼻子/嘴巴呢？”

*引导学生结合生活经验自由发言。

*教师总结并补充：

*眼睛：不用脏手揉眼睛，看书写字姿势要正确，不长时间看电视、玩手机。

*耳朵：不用尖锐的东西挖耳朵，听到太大