2.5《通过感官来发现》教学设计 2025教科版科学一年级上册.docx

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教科版一上科学第一单元第5课《通过感官来发现》教学设计

一、活动主题

终极考核——感官特工的终极任务

二、课程标注依据

本课教学主要依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》：

1.核心概念：13.工程设计与物化（本课侧重于利用感官工具收集信息、定义问题并物化成果）

2.学习内容：13.1工程需要定义和界定问题；能利用多种感官或简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象。

3.学段目标：能在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识；能基于观察，完成一项简单的任务。

三、教材分析

本课是《我们自己》单元的总结与应用课，是整个大单元学习成果的综合检验。在前四课分项训练了身体

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