2.7《加快溶解》教学设计 2025教科版科学三年级上册.docx

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教科版三上科学第二单元第7课《加快溶解》教学设计

一、活动主题

小小科学家实验室：探索溶解加速的奥秘

本课以“小小科学家实验室”为情景，引导学生像科学家一样探究影响溶解速度的因素，通过对比实验发现加快溶解的方法，培养实证意识和探究能力。

二、课程标准依据

1.《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心概念“物质的变化与化学反应”中要求：

2.科学观念：3~4年级学生能说明影响物质溶解快慢的常见因素（如搅拌、温度、颗粒大小）。

3.探究实践：能设计对比实验探究物质在水中溶解快慢的影响因素，能用简单的文字和图画描述现象。

4.态度责任：对生活中的溶解现象产生探究兴趣，乐于分享想法，完善探究

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