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8年级上册散文二篇笔记

一、《春》

（一）课文原文

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

（二）生字词

1.朗润：明朗润泽。

2.酝酿：原意是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

3.卖弄：有意显示、炫耀。

4.宛转：形容声音抑扬动听。现在写作“婉转”。

5.嘹亮：声音清晰响亮。

6.黄晕：昏黄不明亮。

7.烘托：陪衬，使明显突出。

8.静默：寂静；没有声音。

9.舒活：舒展活动。

10.抖擞：振作。

11.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。

（三）多音字

1.涨：zhǎng（涨价）、zhàng（涨红）

2.藏：cáng（捉迷藏）、zàng（宝藏）

3.和：hé（和平）、hè（应和）、huó（和面）、huò（和药）、hú（和牌）

（四）近义词

1.朗润——润泽

2.酝酿——筹备

3.卖弄——炫耀

4.宛转——悠扬

5.嘹亮——洪亮

（五）反义词

1.朗润——干涩

2.稀疏——稠密

3.嘹亮——低沉

4.抖擞——萎靡

（六）重难点

1.主题思想：作者借描绘春天的美景，赞美了春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光，努力工作，奋发向上。

2.写作手法

-多角度描写：从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多个角度描写春天的景物，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是视觉描写，“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”是触觉描写。

-修辞手法：大量运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章生动形象，富有感染力。如“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着”把春天比作娃娃。

（七）关键词句

1.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”：连用两个“盼望着”，突出了作者对春天的急切盼望之情；“春天的脚步近了”把春天拟人化，富有情趣。

2.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”：运用比喻和排比的修辞手法，形象地写出了春花的艳丽色彩。

3.“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”：引用俗语，点明主旨，激励人们珍惜春光，奋发向上。

（八）段落大意

1.第一部分（第1段）：总领全文，表达对春天的急切盼望。

2.第二部分（第2-7段）：具体描绘春天的美景，依次描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春图。

3.第三部分（第8-10段）：用三个比喻句赞美春天，点明春天的成长过程。

（九）修辞手法

1.比喻：如“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着”“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”，分别从不同角度形象地描绘了春天的新、美、力。

2.拟人：“东风来了，春天的脚步近了”“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”等，赋予春天和花朵以人的情感和行为。

3.排比：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“像牛毛，像花针，像细丝”等，增强了语言的节奏感和表现力。

（十）课文内容解析

1.春草图：通过描写小草的嫩、绿、多，以及人们在草地上的活动，表现了春草给人带来的欢乐。

2.春花图：从花色、花味、花量等方面描写春花，展现了春花的繁茂、艳丽和香甜。

3.春风图：从触觉、嗅觉、听觉等角度描写春风，写出了春风的温暖、柔和、清新。

4.春雨图：运用比喻