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语文课文《太阳》笔记

一、课文原文

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千七百八十开尔文，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

二、生字词

1.生字

-摄（shè）：可组词“摄影、摄取”。“摄”是左右结构，右边“聂”书写时注意上中下结构的布局。

-殖（zhí）：组词“繁殖、殖民”。“殖”也是左右结构，右边“直”要写得端正。

-炭（tàn）：组词“煤炭、木炭”。“炭”是上下结构，下面“火”的捺变点。

-疗（liáo）：组词“治疗、疗养”。半包围结构，里面“了”的竖钩要写在竖中线上。

2.词语

-寸草不生：形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。

-繁殖：生物产生新的个体，以传种接代。

-杀菌：用日光、高温、过氧乙酸、酒精等杀死病菌。

三、多音字

1.差

-chā（差别、差异）

-chà（差不多、差远了）

-chāi（出差、差遣）

-cī（参差不齐）

2.系

-xì（关系、联系）

-jì（系鞋带、系扣子）

四、近义词

密切——紧密繁殖——繁衍吸收——吸取飘浮——漂浮

光明——明亮温暖——暖和

五、反义词

密切——疏远生存——死亡吸收——释放光明——黑暗

温暖——寒冷

六、重难点

1.重点

-了解太阳的特点（远、大、热）和它与人类的密切关系。

-学习列数字、作比较等说明方法，体会这些方法在文中的作用。

2.难点

-体会说明文语言的准确性和严谨性。

-理解太阳和人类的密切关系，培养热爱大自然、热爱科学的情感。

七、关键词句

1.关键句

-“其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”

作用：运用列数字和假设的方法，具体准确地说明了太阳离地球很远的特点。

-“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”

作用：运用作比较的说明方法，突出了太阳体积大的特点。

-“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千七百八十开尔文，就是钢铁碰到它，也会变成气体。”

作用：运用打比方和列数字的方法，形象生动且准确地说明了太阳温度高的特点。

2.关键词：远、大、热、密切

八、段落大意

1.第一部分（第1-3自然段）：介绍了太阳远、大、热的特点。

2.第二部分（第4-8自然段）：讲述了太阳和人类的密切关系。

九、修辞手法

1.打比方：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”把太阳比作大火球，生动形象地写出了太阳发光发热的特点。

2.作比较：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”将太阳的体积和地球的体积作比较，突出了太阳体积大的特点。

3.列数字：“其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。”“表面温度有五千七百八十开尔文”，用具体的数字准确地说明了太阳