1.2《 电子板报的文本编辑》 教学设计 甘教版（2022）初中信息技术七年级下册.docxVIP

1.2《电子板报的文本编辑》教学设计

甘教版（2022）初中信息技术七年级下册

一、核心素养目标

（一）信息意识

学生能够敏锐感知电子板报文本编辑在信息传播中的重要性，意识到文本内容的质量、排版方式等会直接影响板报所传达信息的效果。能够根据板报的主题和受众，有目的地选择和组织文本信息，初步形成对信息的筛选、整理和优化意识。例如，在编辑关于校园活动的电子板报时，能明确哪些活动信息是核心内容，哪些可以简要提及，从而突出重点信息。

（二）计算思维

在文本编辑过程中，学生学会运用逻辑思维来规划文本结构，如确定标题、正文、段落的层次关系，掌握文本格式设置的规律和方法。能够将复杂的文本编辑任务分解为若干个小步骤，如先设置字体字号，再调整段落格式等，并能通过合理的步骤组合实现预期的编辑效果。同时，能运用计算思维解决编辑过程中遇到的问题，如快速查找和替换特定文本内容。

（三）数字化学习与创新

学生积极主动地学习电子板报文本编辑的新工具和新方法，利用软件提供的各种功能进行创造性的文本编辑。能够借鉴优秀电子板报的文本排版样式，结合自身创意进行创新设计，使板报文本具有独特的风格。例如，尝试使用不同的字体组合、颜色搭配来营造出与主题相符的氛围，并且能够在学习过程中不断总结经验，提高自己的数字化学习能力和创新能力。

（四）信息社会责任

学生在编辑电子板报文本时，能够遵守信息道德和法律法规，确保所使用的文本内容来源合法、真实可靠。尊重他人的知识产权，不抄袭、盗用他人的文本作品。同时，通过电子板报传播积极健康、有益的信息，培养良好的信息传播责任感。例如，在编辑环保主题的板报时，传播正确的环保知识和理念。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.熟练掌握文字的输入、选中、修改和删除等基本操作，能够准确、快速地录入文本内容，并对错误或需要调整的文本进行及时修改。

2.深入理解字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等文字格式的设置方法，能够根据板报主题和风格选择合适的文字格式，增强文本的视觉效果。

3.掌握段落格式的设置，包括对齐方式、缩进、行距等，使文本排版整齐、美观，提高板报的可读性。

（二）教学难点

1.能够根据电子板报的主题和受众，合理搭配文字格式和段落格式，营造出协调、统一的整体风格。例如，在编辑儿童主题的板报时，选择活泼、可爱的字体和色彩；在编辑学术主题的板报时，采用严谨、规范的排版方式。

2.灵活运用文本编辑技巧解决实际问题，如在文本排版过程中处理文字重叠、排版错乱等问题，确保板报的质量和效果。

三、教学方法

（一）讲授法

教师通过清晰、准确的语言，向学生系统地讲解电子板报文本编辑的基本概念、操作方法和技巧。例如，在讲解文字格式设置时，详细介绍字体、字号、颜色等参数的含义和作用，使学生对知识有全面的了解。

（二）演示法

教师在课堂上亲自操作计算机，向学生展示电子板报文本编辑的具体过程和步骤。如演示如何输入文字、设置文字格式和段落格式等，让学生直观地看到操作效果，便于他们学习和模仿。

（三）实践法

安排充足的时间让学生进行实际操作练习，使他们在实践中巩固所学的知识和技能。教师在学生实践过程中进行巡视指导，及时发现学生存在的问题并给予帮助。

（四）小组合作法

将学生分成小组，让他们共同完成电子板报的文本编辑任务。在小组合作中，学生可以相互交流、相互学习、相互帮助，培养团队协作精神和沟通能力。例如，小组内成员分工负责不同板块的文本编辑，然后共同讨论和调整整体排版。

（五）任务驱动法

给学生布置具体的电子板报文本编辑任务，要求他们根据任务要求完成文本的输入、格式设置等操作。通过任务驱动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们解决实际问题的能力。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

同学们，在当今数字化时代，电子板报作为一种重要的信息传播载体，广泛应用于学校、企业、社区等各个领域。它能够以图文并茂的形式展示丰富的信息，吸引人们的注意力。大家在学校里应该也见过各种各样的电子板报，比如关于校园文化、学习经验分享、活动宣传等主题的板报。

今天，老师给大家带来了一些优秀的电子板报作品，我们一起来欣赏一下。（展示一些不同主题、不同风格的电子板报作品，如校园运动会板报、环保主题板报等）大家可以仔细观察这些板报的文本部分，看看它们的文字排版、格式设置有什么特点，给你留下了怎样的印象。

看完这些精彩的电子板报，大家是不是也想自己动手制作一份呢？从今天开始，我们就来学习电子板报的文本编辑，掌握了这些技能，你们也能制作出漂亮的电子板报。那么，在进行文本编辑之前，我们首先要了解一些基本的操作。

（二）新课讲授（20分钟）

1.文字的输入（5分钟）

打开电子板报编辑软件（如Word），向学生介绍软件的界面和基本功能。然后，教师演示在文档中输入文字的方法，包括切换输入法、输