英语三年级上册备课设计 丨 G3M1Greeting.docxVIP

单元题目：第1单元_______Greeting_____

-------介绍自己并问候朋友.(单元任务)

课标及课程大概念

课标要求：1.能理解基本的日常问候、感谢和请求用语。

2.能围绕相关主题，运用所学语言进行简单的交流，介绍自己，语言达意。

3.有与人交流沟通的愿望，能大方地与人接触，主动问候。

4.能理解基本的问候感谢用语，并做出简单回应。

5.能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息。

6.喜欢和别人用英语交流，能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。

课程大概念：通过同学之间相互问候以及自我介绍，增加彼此了解，进而与同学友好相处。

学科大概念：运用特殊疑问词引导的疑问句与朋友见面进行打招呼.

学情分析

话题功能认知：三年级的学生对于简单的问候、打招呼已经在一二年级的时候有所接触，但是行程对话形式的交流以及介绍自己还需要进一步的学习与深化。

语言知识储备：学生在一二年级的时候学习了简单的打招呼用语：HelloHiGoodbye等语句，但是对于自我介绍I’m相对来说有一点困难。

性格特点表现：三年级学生的英语储备有限，自控力以及与小组成员的合作探究能力还需要进一步的强化与锻炼。三年级学生对于游戏化的课堂以及课堂中的小奖励格外喜欢，借助学生所喜欢的方式设计课堂活动，可以让当堂课的内容更加的生动有趣并且高效。

单元学习目标

Bytheendofthismodule,wewillbeableto:

1.Greettoeachotherwhenwemeetatdifferentplaces.

2.Introduceourselvestoournewfriendsandteacher.

3.Makenewfriendsandkeepagoodfriendshipwithourfriends.

单元任务

学习阶段

核心任务

学时

Stage1整体感知

Designanamecardandintroduceourselves.

2

Stage2阅读建构

Greettoeachotherindifferentway.

3

Stage1拓展应用

Makeanewdialogueandgreetwitheachother.

2

单

元

四

大

结

构

Icanfind

Icanfind

课题

Stage1:Designanamecardandintroduceourselves.

学习

阶段

Stage1整体感知

学习目标

1.Watchvideosaboutself-introductionandkeepintouchwithourfriends.

2.WatchthecartoonsofM1andfindouthowtointroduceourselves.

3.Designanamecardandintroduceourselvestoeachother.

重点难点

重点：与朋友之间可以相互问候

难点：能用英语进行简单的自我介绍

学习过程设计

教材分析及学习任务设计：

学生能借助图片和文字说出单词和句子；能听懂教师简短指令；能画出本话题简单的思维导图。本单元的教学内容是结识和问候新同学,运用简单的问候语如Hello，Hi，Howareyou?等与朋友之间相互问候，并简单介绍自己的姓名，同时运用告别语Goodbye等互相告别。

本单元的任务设计是：介绍自己并问候朋友

探究活动创设：

为未完成本阶段介绍自己并问候朋友的任务，设计以下三个指向阶段任务的活动。

Activity11:Watchandchoose.学生通过看动画，认识我们的新朋友AmySamLinglingDaming.

Activity2:Designyournamecardandputitonyourdesk.

Writedownyournamesonthecardanddrawsomepicturesonit.(设计自己的名片卡台并装饰一下放在自己的桌子上)

3.Watchanddo.

Nowstudentsshouldknowthetaskofthislesson:Studentsintroduceourselves.

Matchthegreetingsentences.

学习任务创造

学习过程实施

学习领导力提升

1.Watchandchoose.

Watchthecartoontwiceandchoose

the