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2025年小学重大事项社会稳定风险评估自查报告范文

一、引言

社会稳定是学校各项工作顺利开展的重要前提，小学作为培养祖国未来建设者的重要场所，其重大事项的实施直接关系到师生的切身利益和社会的和谐稳定。为确保2025年学校重大事项的平稳推进，我校依据相关政策要求，对本年度实施的重大事项进行了全面的社会稳定风险评估自查工作。本报告旨在详细阐述自查工作的开展情况、发现的问题以及相应的解决措施，为学校未来重大事项的决策和实施提供参考依据。

二、重大事项概述

2025年，我校实施的重大事项主要包括新教学楼建设项目、课程改革与教学模式创新、教师绩效考核制度改革以及校园安全管理体系升级等四个方面。这些事项的实施对于提升学校的硬件设施、教学质量、教师积极性和校园安全保障水平具有重要意义，但同时也可能带来一定的社会稳定风险。

（一）新教学楼建设项目

为满足学校日益增长的学生数量需求，改善教学环境，我校启动了新教学楼建设项目。该项目计划投资[X]万元，建筑面积为[X]平方米，预计于2026年完工并投入使用。项目建设过程中涉及到土地征收、施工安全、周边居民影响等多个方面的问题，可能引发社会稳定风险。

（二）课程改革与教学模式创新

为适应新时代教育发展的要求，提高学生的综合素质和创新能力，我校推行了课程改革与教学模式创新。主要措施包括引入新的课程体系、采用信息化教学手段、开展小组合作学习等。然而，课程改革可能会给教师和学生带来一定的适应压力，同时也可能引发家长对教学质量的担忧。

（三）教师绩效考核制度改革

为激发教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，我校对教师绩效考核制度进行了改革。新的考核制度更加注重教师的教学业绩、科研成果、师德师风等方面的综合评价，并与教师的职称评定、薪酬待遇等挂钩。改革可能会引发部分教师的不满情绪，影响教师队伍的稳定。

（四）校园安全管理体系升级

为加强校园安全管理，保障师生的生命财产安全，我校对校园安全管理体系进行了升级。主要措施包括增加安全设施设备、加强安保人员培训、完善应急预案等。但在实施过程中，可能会面临资金投入不足、师生安全意识淡薄等问题，从而影响校园安全管理体系的有效运行。

三、自查工作开展情况

（一）组织领导

为确保自查工作的顺利开展，我校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人和教师代表为成员的社会稳定风险评估自查工作领导小组。领导小组下设办公室，负责具体的组织协调和资料整理工作。

（二）工作步骤

1.制定方案：根据学校实际情况，制定了详细的社会稳定风险评估自查工作方案，明确了自查的范围、内容、方法和步骤。

2.收集资料：通过查阅文件、档案，召开座谈会，发放调查问卷等方式，广泛收集与重大事项相关的资料和信息。

3.风险识别：对收集到的资料和信息进行分析和评估，识别可能存在的社会稳定风险因素。

4.风险评估：采用定性和定量相结合的方法，对识别出的风险因素进行评估，确定风险的等级和影响程度。

5.制定措施：针对评估出的风险，制定相应的风险应对措施和应急预案。

6.总结报告：对自查工作进行总结，撰写社会稳定风险评估自查报告。

（三）自查方法

1.文献研究法：查阅相关的政策文件、法律法规和研究报告，了解社会稳定风险评估的理论和方法。

2.问卷调查法：设计了针对师生、家长和周边居民的调查问卷，了解他们对重大事项的看法和意见。

3.访谈法：与学校领导、教师、学生、家长和周边居民进行面对面的访谈，深入了解他们的需求和担忧。

4.实地考察法：对新教学楼建设项目、校园安全设施设备等进行实地考察，了解项目进展情况和存在的问题。

四、风险识别与评估

（一）新教学楼建设项目风险

1.土地征收风险：新教学楼建设需要征收部分土地，可能会引发与土地所有者的纠纷，导致项目无法顺利推进。

2.施工安全风险：施工过程中可能会发生安全事故，如坍塌、触电等，不仅会影响施工进度，还可能造成人员伤亡和财产损失。

3.周边居民影响风险：施工期间的噪音、粉尘等污染可能会对周边居民的生活造成影响，引发居民的不满和投诉。

（二）课程改革与教学模式创新风险

1.教师适应风险：课程改革和教学模式创新需要教师具备新的教学理念和教学方法，部分教师可能难以适应，从而影响教学质量。

2.学生适应风险：新的课程体系和教学模式可能会给学生带来一定的学习压力，部分学生可能无法适应，导致学习成绩下降。

3.家长担忧风险：家长可能对课程改革和教学模式创新的效果存在担忧，担心会影响孩子的升学和未来发展。

（三）教师绩效考核制度改革风险

1.教师不满风险：新的绩效考核制度可能会与部分教师的利益产生冲突，引发教师的不满情绪，甚至可能导致教师的离职。

2.评价标准公平性风险：绩效考核评价标准的制定可能存