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关于遴选辅导员工作室的通知

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等文件要求，进一步加强我校辅导员队伍专业化、职业化建设，提升辅导员工作的针对性和实效性，经学校研究，决定开展辅导员工作室遴选工作。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕落实立德树人根本任务，以提升辅导员工作能力和育人水平为核心，以解决学生思想政治教育工作中的重点、难点问题为导向，通过打造一批具有示范引领作用的辅导员工作室，探索创新工作模式和方法，形成可复制、可推广的工作经验和成果，推动我校辅导员队伍建设和学生思想政治教育工作高质量发展。

二、工作室定位

辅导员工作室是学校辅导员开展思想政治教育工作的创新平台、研究基地和人才培养阵地。主要承担以下任务：

（一）理论研究

围绕大学生思想政治教育工作的热点、难点问题，开展理论和实践研究，形成具有一定学术价值和实践指导意义的研究成果，为学校学生思想政治教育工作提供理论支持和决策参考。

（二）实践探索

结合学生成长成才需求和学校实际，探索创新工作模式和方法，开展特色育人活动和项目实践，打造具有影响力的工作品牌，提高学生思想政治教育工作的针对性和实效性。

（三）队伍建设

通过开展培训、交流、研讨等活动，培养和提升辅导员的专业素养和工作能力，打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。

（四）示范引领

发挥工作室的示范引领作用，推广先进工作经验和成果，辐射带动全校辅导员工作水平整体提升，促进学生思想政治教育工作的协同发展。

三、遴选范围

面向全校在职专职辅导员，以个人或团队形式申报。团队申报的，成员不少于3人，其中负责人应为专职辅导员。

四、申报条件

（一）申报个人或团队负责人条件

1.政治素质过硬，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。

2.具有丰富的辅导员工作经验，一般应具有3年以上专职辅导员工作经历，在学生思想政治教育工作中取得显著成绩，获得过校级及以上优秀辅导员等相关荣誉称号。

3.具有较强的组织协调能力、团队合作精神和创新意识，能够带领团队开展工作，推动工作室建设和发展。

4.具有一定的研究能力和专业素养，能够围绕学生思想政治教育工作开展理论和实践研究，在相关领域发表过一定数量的论文或取得过相关研究成果。

（二）申报团队条件

1.团队成员结构合理，涵盖不同年级、不同专业的辅导员，具有较强的互补性和协同性。

2.团队成员具有明确的分工和协作机制，能够围绕工作室的建设目标和任务，积极开展工作，形成工作合力。

3.团队具有良好的工作基础和发展潜力，在学生思想政治教育工作中具有一定的特色和优势。

五、申报程序

（一）个人或团队申报

符合申报条件的个人或团队填写《[学校名称]辅导员工作室申报书》（附件1），并提交相关支撑材料（包括但不限于荣誉证书、论文发表情况、研究成果等），于[具体申报截止日期]前将申报材料纸质版一式两份报送至学生工作部（处），同时将电子版发送至指定邮箱。

（二）资格审查

学生工作部（处）对申报材料进行资格审查，确定符合申报条件的个人或团队名单。

（三）专家评审

学校组织专家对通过资格审查的申报材料进行评审，通过查阅材料、现场答辩等方式，综合评估申报个人或团队的工作基础、研究能力、创新意识和发展潜力等，确定拟立项建设的辅导员工作室名单。

（四）公示与立项

拟立项建设的辅导员工作室名单在学校范围内进行公示，公示期为[具体公示天数]。公示无异议后，学校正式发文立项，并与工作室负责人签订《[学校名称]辅导员工作室建设任务书》（附件2）。

六、建设要求

（一）制定建设方案

工作室负责人应根据学校要求和自身实际，制定详细的工作室建设方案，明确建设目标、任务、措施和进度安排，经学校审核通过后组织实施。

（二）开展工作研究

工作室应围绕学生思想政治教育工作的重点、难点问题，确定研究课题，开展理论和实践研究。每年至少开展1项校级及以上研究课题，发表1篇与工作室研究方向相关的论文。

（三）实施育人项目

工作室应结合学生成长成才需求和学校实际，设计并实施具有特色的育人项目和活动。每年至少开展1项特色育人项目，打造1个具有一定影响力的工作品牌。

（四）加强团队建设

工作室应定期组织团队成员开展培训、交流、研讨等活动，提高团队成员的专业素养和工作能力。每年至少组织2次团队内部培训和交流活动，邀请校外专家进行指导和讲学不少于1次。

（五）做好成果总结与推广

工作室应及时总结工作经验和研究成果，形成可复制、可推广的工作模式和