学前教育专业人才培养方案（三年制专科_五年制高职）.docxVIP

学前教育专业人才培养方案

一、方案总则

（一）指导思想

以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准（试行）》为依据，遵循学前教育规律与幼儿身心发展特点，坚持“德育为先、能力为重、全面发展”，构建“岗课赛证”融合的培养模式，培养具有坚定教育信念、扎实专业基础、较强实践能力与创新意识，能胜任幼儿园保教工作、学前教育机构管理及相关服务的高素质技术技能人才。

（二）培养定位

服务面向：主要面向公办幼儿园、普惠性民办幼儿园、早教机构、学前教育管理部门及社区儿童服务机构，兼顾家庭教育指导与儿童文化创意领域相关岗位；

岗位群：核心岗位为幼儿园专任教师（小班/中班/大班）、早教机构指导师；拓展岗位为幼儿园保育员、学前教育机构教研人员、儿童读物编辑；发展岗位为幼儿园园长、学前教育项目负责人。

（三）培养年限与学历层次

三年制专科：全日制学习，修业年限3年（弹性修业年限2-5年）；

五年制高职：全日制学习，修业年限5年（弹性修业年限4-7年）。

二、培养目标与规格

（一）培养目标

德育目标：树立“以幼儿为本”的教育理念，遵守学前教育行业职业道德规范，具有爱心、耐心、责任心，践行社会主义核心价值观，能自觉维护幼儿合法权益；

知识目标：掌握学前教育学、学前心理学、学前卫生保健等核心理论知识，熟悉幼儿园五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）教育教学内容与方法，了解学前教育政策法规与行业发展动态；

能力目标：具备幼儿园保教活动设计与实施能力、幼儿观察与评估能力、家园沟通与合作能力、艺术素养（弹、唱、跳、画、手工）与信息技术应用能力，能应对幼儿常见行为问题与突发安全事件；

素养目标：具有终身学习意识、团队协作精神、创新思维与跨文化交流基础，能适应学前教育改革与发展需求。

（二）毕业要求

学分要求：三年制专科需修满140-150学分（其中公共基础课40-45学分、专业核心课50-55学分、专业拓展课20-25学分、实践教学30-35学分）；五年制高职需修满280-300学分（分阶段达标）；

证书要求：

必取证：幼儿园教师资格证（普通话水平测试二级甲等及以上证书、幼儿教师资格考试合格证明）、保育员（中级）职业技能等级证书；

选取证：早期教育指导师（初级）、儿童绘画心理指导师（初级）、奥尔夫音乐指导师（初级）等职业技能证书；

实践要求：完成累计不少于1200学时的实践教学（含幼儿园见习、实习、顶岗实习），实习考核合格；

其他要求：通过毕业综合考核（含保教活动设计与展示、专业论文答辩/实践报告评审），无违规违纪记录。

三、课程体系构建

课程体系采用“模块化”设计，分为公共基础课、专业核心课、专业拓展课、实践教学四大模块，实现“理论够用、实践突出、岗课对接”。

（一）公共基础课模块（占总学分25%-30%）

课程类别

核心课程

教学目标

思想政治类

思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策

树立正确世界观、人生观、价值观，增强社会责任感

文化基础类

大学语文、高等数学（幼儿数学教育基础）、英语（学前教育专业英语）

提升人文素养，掌握幼儿教育相关基础学科知识

健康素养类

体育与健康、心理健康教育

养成良好运动习惯与心理素质，能指导幼儿健康活动

信息技术类

计算机应用基础、学前教育信息化技术

掌握Office办公软件、多媒体制作（如PPT、短视频）、幼儿园管理系统操作技能

（二）专业核心课模块（占总学分35%-40%）

以“保教能力”为核心，构建理论与实践融合的课程群：

专业基础课程：

《学前教育学》：掌握学前教育基本原理、幼儿园教育制度与课程理论，能分析学前教育实践问题；

《学前心理学》：理解幼儿认知、情感、社会性发展规律，能运用心理学知识解读幼儿行为；

《学前卫生保健》：掌握幼儿生理发育特点、营养需求与常见疾病预防，能制定幼儿健康护理方案；

《幼儿园政策法规》：熟悉《幼儿园工作规程》《学前教育法（草案）》等法规，增强依法执教意识。

专业技能课程：

《幼儿园保教活动设计与实施》：掌握健康、语言、社会、科学、艺术五大领域活动设计方法，能独立完成集体教学、区域活动、游戏活动的设计与组织；

《幼儿行为观察与评估》：学会运用观察量表、成长档案等工具记录幼儿发展，能基于评估结果调整教育策略；

《学前儿童游戏指导》：掌握角色游戏、建构游戏、户外游戏等类型的指导策略，能创设适宜的游戏环境；

《家园共育与社区服务》：学会与家长沟通技巧（如家长会、家访、家长开放日），能组织家庭教育指导活动。

艺术素养课程：

《学前儿童音乐教育》：掌握幼儿歌曲演唱、钢琴伴奏、音乐游戏设计技能，能教唱幼儿歌曲与组织音乐活动；

《学前儿童美术教育》：掌握简笔画、水彩画、手工制作（纸