2025-2026学年（统编版2024）七年级道德与法治上册全册教学设计+期末复习清单.docxVIP

2025-2026学年（统编版2024）七年级道德与法治上册全册教学设计

第一单元成长的节拍

第1课中学序曲

一、教学分析

教材分析：本课作为初中道德与法治的开篇，以“中学序曲”为核心，衔接小学与初中生活，构建“适应新环境—明确新目标—规划新成长”的逻辑链条，为全册“成长”主题奠定基础。

学情分析：七年级学生刚步入初中，对新环境既有期待又存焦虑，知识储备上对“成长”认知浅显，需通过具象活动化解适应难题。

教学目标：

知识目标：说出中学与小学的差异，阐述中学阶段的重要意义。

能力目标：能制定个人适应计划，提升环境适应与规划能力。

情感目标：树立积极的初中生活态度，增强成长主动性。

教学重难点：

重点：理解中学阶段的价值，掌握适应新环境的方法。

难点：将适应策略转化为实际行动，制定可行的成长计划。

二、教学准备

教师：制作包含“初中生活Vlog”“学长经验谈”的课件，设计《适应情况调查表》。

学生：预习教材，记录对初中生活的3个疑问。

三、教学过程（45分钟）

情境导入（5分钟）

播放混剪视频：小学毕业纪念与初中开学场景，提问“看到这些画面，你对初中生活有哪些期待或担忧？”，引导学生分享，自然引入课题。

新授环节（32分钟）

任务一：解码“中学新模样”（10分钟）

学生分组讨论“初中与小学在学习、人际、规则上的不同”，教师汇总板书，重点强调“自主学习要求更高”“集体生活更丰富”两大差异。

任务二：探寻“中学的价值”（12分钟）

结合“钱学森中学立志”案例，开展“我的中学目标”头脑风暴，教师总结：中学是人生发展的“黄金期”，是知识积累与品格塑造的关键阶段。

任务三：绘制“适应路线图”（10分钟）

发放任务单，学生从“学习方法”“人际交往”“时间管理”三方面制定适应计划，小组内互评完善。

巩固与小结（5分钟）

开展“适应小妙招”快问快答，教师总结：中学序曲已奏响，积极适应方能谱好成长乐章。

作业设计

基础作业：完善个人适应计划，下周班级分享。

拓展作业：采访1位初二学长，记录1条实用适应建议。

第2课学习新天地

一、教学分析

教材分析：承接“中学序曲”，聚焦学习适应，从学习方式、学习态度、学习乐趣三个维度破解初中学习难题。

教学目标：

知识目标：掌握自主、合作、探究式学习方法，理解学习的苦与乐。

能力目标：能运用科学方法解决学习困惑，提升学习效率。

情感目标：树立正确学习观，体会学习的价值。

二、教学过程（核心环节）

导入：播放“学霸学习法”短视频，提问“这些方法适合你吗？”引发思考。

新授：

活动1：“学习方法诊断会”——学生分享当前学习困境，教师归类讲解“预习—听课—复习”三步法。

活动2：“小组合作探究”——以“如何学好道德与法治”为例，实践合作学习流程，总结分工技巧。

活动3：“学习苦乐辩论赛”——正反方分别阐述学习的苦与乐，教师引导认识“苦乐交织”的本质。

作业：设计“一周学习计划表”，标注每日预习、复习时段。

第3课发现自己

一、核心教学环节

导入：“猜猜我是谁”游戏——播放同学特质描述录音，让学生猜测人物，引出“认识自己”主题。

新授：

任务1：“自我画像”——学生从生理、心理、社会三方面填写《自我认知表》，小组内分享。

任务2：“他人眼中的我”——发放匿名评价卡，收集同学、老师的评价，对比自我认知差异。

任务3：“成长提升计划”——针对认知差距，制定“扬长避短”的改进方案。

作业：给1年后的自己写一封信，明确自我提升目标。

第二单元友谊的天空

第4课友谊与成长同行

一、教学重难点

重点：阐述友谊的特质，说明友谊对成长的作用。

难点：区分真挚友谊与不良交往，学会维护友谊。

二、教学过程（核心活动）

情境探究：展示“小明因朋友疏远而难过”的案例，讨论“友谊对我们有哪些影响？”

小组任务：

任务1：列举“真正的友谊”表现（如真诚、尊重、支持），对比“虚假友谊”特征（如功利、纵容）。

任务2：模拟“朋友间产生矛盾”场景，分组演示化解方法。

作业：撰写“我的友谊故事”，分享与朋友的温暖瞬间。

第5课交友的智慧

一、教学核心设计

导入：播放“网络交友被骗”新闻片段，提问“如何安全交友？”

新授：

板块1：线下交友——讲解“主动热情、换位思考”的交往技巧，通过“拒绝朋友不合理要求”角色扮演强化实践。

板块2：网络交友——明确“理性辨别、保护隐私、慎重见面”三大原则，设计“网络交友安全清单”。

作业：制作“交友指南”手抄报，包含交往技巧与安全提示。

第三单元师长情谊

第6课