道德与法治二年级上册第14课 我们都是中国人 第2课时 （教学设计）_可搜索.pdfVIP

道德与法治二年级上册(统编版)

第14课我们都是中国人第二课时(教学设计)

◆学习清单

任务内容任务预期

了解国家的象征和标志，完成课前资料寻找生活中看到的国家的象征和标志，

学前

的搜集。用自己喜欢的方式完成课前调查表。

展示自己搜集到的资料，小组汇报交通过交流分享理解国家标志的重要意

学中

流。义。

学后制作一张“爱护国家标志”的宣传海报。让更多的人了解如何爱护国家标志。

◆教学目标

1.通过图片展示、小组讨论等活动，认识我国的国家象征和标志，了解它们的象征意义。

2.通过观察、交流，能辨别生活中出现国旗、国歌、国徽的场景，学会正确爱护国旗、

国歌、国徽的方法，提高行为辨析能力。

3.通过讨论、体验，培养热爱祖国的情感，增强民族自豪感和对国家象征的尊重意识。

◆重点难点

重点

认识国旗、国歌、国徽的特征，了解它们的象征意义。

难点

理解国家象征的深刻内涵，激发对国家象征的崇敬与热爱之情。

◆教学设计

教学准备

教师准备

1.课前调查表。

2.PPT课件。

学生准备

完成课前调查表。

情境导入

师：同学们，今天老师要带大家认识几位特别重要的“朋友”,它们代表着我们伟大的祖

国!大家先来看一段小视频。(播放视频)

学生观看视频。

师：谁来说说你的发现?

预设1:我看到了国旗!

预设2:我听到了国歌的旋律。

预设3:我还看到了国徽。

师：大家观察得真仔细!它们就是今天我们要认识的“朋友”,它们是我们国家的象征，

有着非常重要的意义。今天就让我们继续走进第14课，去寻找答案吧!

[设计意图]本环节通过播放视频的方式，迅速吸引学生的注意力，激发学生对国家标志

的探究兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。

精彩课堂

活动一：祖国标志我来说

师：课前老师请同学们以小组为单位，搜集关于祖国标志的知识，选择自己喜欢的方式

介绍它们，下面请同学们在小组内先交流。(出示课前调查表)

祖国标志知多少

(请同学们用自己喜欢的方式介绍它们吧!)

我认识：我来介绍它：

我在这些地方见过它：

师：下面哪个小组的同学先来分享呢?我给大家带来了一张图片，请同学们先来看一看

这是什么标志。它是什么样子的?它是由哪些图案组成的?(出示国徽图片)

预设1:我看到标志上面有五颗星星!

预设2:中间好像还有天安门!

预设3:这是我国的国徽，它由五颗五角星、天安门、齿轮和谷穗组成。

预设4:我注意到四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，象征着中国共产党领导

下的革命人民大团结；天安门是我们伟大祖国首都北京的象征，齿轮和谷穗象征着工人

阶级与农民阶级。

师：大家说得真好。上节课我们认识了祖国首都北京，在首都北京的天安门广场上，每

天早晨都会举行升旗仪式，吸引着许许多多的游客前去观看。谁能为我们介绍我国的国

旗?

预设1:我国的国旗是五星红旗，红旗上有一颗大星星，还有四颗小星星，小星星围着

大星星!

预设2:红色象征革命，旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民

大团结。

师：同学们在什么地方看到过国旗呢?

预设：学校里每周一都会举行升旗仪式。

师：当我们看到国旗升起的时候，应该怎么做呢?

预设：每当升旗时，我们应该全体起立，注视国旗，行注目礼，少先队员要敬队礼。

师：在哪些地方会看到国旗呢?

预设1:我看到中国运动员获得冠军，带着金牌站在领奖台上，看着冉冉升起的国旗，

我真为他们感到骄傲!

预设2:我还看到了五星红旗插在了珠穆朗玛峰上，心里很激动!

师：同学们说得真好，每当举行升旗仪式时，我们都会听到一段音乐。(播放国歌音频)

当听到这段音乐时，大家是不是感觉特别熟悉、特别振奋人心?这就是我国的国歌。谁

来介绍一下我们的国歌?

预设1:国歌是国家的象征，它表达了我们对祖国的热爱和敬意。我们国家的国歌是《义

勇军进行曲》。

预设2:国歌代表着国家的尊严，每当我们听到国歌响起，要立正站好，行注目礼。

师：现在同学们对国旗、国歌、国徽有了一定的了解，它们都是