重大社2025小学英语四年级上册-U6-L2教学设计_可搜索.pdfVIP

教学设计

章节名称Unit6PetFriends

Lesson2WhyDoYouKeepaPetDog?

教材重庆大学出版社英语四年级上册

主题人与自然+人与社会

学生四年级班教师

课型听说课课时第2课时

教具PPT、单词卡片、多媒体

1.主题与内容：本单元以PetFriends为主题，属于“人与自然”范畴下的

“自然生态”(常见的动物)和“人与社会”范畴下的“社会服务与人际沟

通”。本课时是本单元的第2课时，旨在让学生通过学习介绍自己宠物的词

汇和句式，帮助学生学习交流饲养宠物的原因，增进学生对家庭宠物的喜爱，

也增进同学间的了解。

2.教材设计：教材通过创设一个在教室里的轻松的聊天场景，以“讨论饲养

宠物的原因”为主线，让学生感知和理解询问原因及回答的基本句式，并了

解与宠物相处的相关动词，通过活动链的方式，从输入型活动(活动1+2)

教学到输出型活动(活动3+4),引导学生完成从感知到理解，从理解到运用。

内容这种设计旨在帮助学生将语言学习与日常生活情境紧密相连，使语言学习更

与教材加生动有趣且富有实际意义。教材通过一系列循序渐进的活动，从词汇学习

学情内容到句型构建，再到实际运用，形成了一条完整的学习路径，促进了学生的语

分析分析言综合应用能力的发展。

3.语篇分析：

What:语篇是一个发生在学校环境中的日常对话。对话中，MissLiu和

Haotian、OuLin等同学讨论了养宠物的种类和原因。学生可以通过对话了

解如何询问和回答是否养宠物，以及如何询问和回答养宠物的原因。

Why:通过讨论宠物，学生可以增进彼此之间的了解和交流。同时，学生

可以练习使用相关的英语词汇和句式，提高他们的社交技能和语言能力。

How:语篇是一个包含4个话轮的对话。对话中使用了简单的问答形式，针

对宠物的类型和特征进行询问和回答，重点使用了句式如：“Whatpetdoyou

withit.”等，涉及的词汇主要与宠物的类型和特征有关，如dog、play、talk

等。语篇体现了学生的真实生活场景，简单明了，易于学生理解。

4.主要知识点：

Words(主要为活动词汇):

Sentencestructures(问答喂养宠物的原因):

Whydoyoukeepape..?

BecauseIcan.

Grammar:

1)jumphappily(副词的用法)

2)with

学生正处于英语学习的初级阶段，他们对PetFriends这一主题抱有极大的兴

趣和亲切感，因为大部分同学有喂养宠物的经历或者想要喂养宠物的愿望。

在情感上，学生对介绍自己的宠物这一话题有很强的交流欲望，他们乐于分

学情享与宠物的日常，并希望通过英语这一媒介，让更多人了解自己与宠物的日

分析常活动。这种积极的情感因素将成为他们学习本主题的重要动力。在认知层

面，四年级学生正从具象思维向抽象思维过渡，但他们对直观、形象的教学

hide-and-seek等动词词汇时，结合图片、实物或视频等直观材料，将有助于

学生更好地理解和记忆这些词汇。同时，学生在此阶段可能会遇到发音和语

调上的挑战，教师需耐心指导，通过反复示范、模仿跟读和纠正，帮助学生

掌握正确的发音技巧，并引导他们在模仿中逐渐形成自然的语调。

1.能通过看、听、说等活动，理解介绍自己宠物的核心