第1章 小结与复习 教案 2025湘教版数学八年级上册_可搜索.pdfVIP

分课时教学设计

《小结与评价》教学设计

课型新授课口复习课?试卷讲评课口其他课口

本章复习课是对因式分解章节的全面总结与巩固。因式分解作为初中数学的重要内

容，贯穿了整个代数学习过程，是解决方程、不等式以及后续函数问题的基础工具。

通过单元复习，教材旨在帮助学生系统梳理因式分解的各类方法，强化学生对因式

教学内容分析

分解概念的理解，提升学生综合运用因式分解方法解决问题的能力。同时，复习课

还注重引导学生总结解题技巧，培养学生的数学思维和逻辑推理能力，为后续学习

奠定坚实基础。

经过本章的学习，学生已经初步掌握了因式分解的基本概念和多种方法，但在实际

应用中仍存在一些问题。部分学生对因式分解方法的选择不够熟练，面对复杂的多

项式时，难以迅速判断应采用哪种方法进行分解；一些学生在运用公式法时，对公

学习者分析

式结构特征的识别不够准确，容易混淆平方差公式和完全平方公式。此外，学生在

综合运用多种方法进行因式分解时，缺乏系统的思维和策略，需要通过复习课进一

步强化训练，提升解题能力。

1.系统回顾因式分解的概念、方法及其适用条件，包括提公因式法、公式法(平方差

公式、完全平方公式)等。

教学目标2.能够根据多项式的特征，灵活选择合适的方法进行因式分解，提高因式分解的准确

性和效率。

3.掌握因式分解的综合应用，能够解决简单的代数问题，如求值、化简等。

1.系统梳理因式分解的各类方法，明确每种方法的适用条件和步骤。

教学重点

2.灵活运用因式分解方法解决实际问题，提高学生的综合解题能力。

1.根据多项式的特征，快速准确地选择合适的因式分解方法。

教学难点

2.综合运用多种因式分解方法进行复杂多项式的分解，确保分解彻底、准确。

学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：知识图谱

教师活动1:学生活动1:

教师讲授：认真听讲

有理数

数与式实数

提公因式法

代数式多项式的因式分解

数与代数方程与不等式公式法

函数

活动意图说明：在知识体系的指导下，学生可以更有针对性地进行学习。当学生掌握某个领域的

知识时，可以清晰地了解需要学习的内容和顺序，避免盲目学习造成的时间和精力浪费。

环节二：思考回顾

教师活动2:学生活动2:

1.什么叫作多项式的因式分解?回顾因式分解的概念

教师讲授：一般地，把一个多项式表示成若干个多项式的乘积形式，称为把

这个多项式因式分解，也称为分解因式.

【牛刀小试】下列从左到右的变形，属于因式分解的是()

A.m2+5m+4=m(m+5)+4

回顾整式