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三年级班规班训

三年级，是孩子们从低年级向中年级过渡的关键时期。他们既保留着孩童的纯真烂漫，又开始展现更强的独立意识和集体荣誉感。一套精心制定、符合年级特点的班规班训，不仅能为孩子们的日常行为提供清晰指引，更能塑造积极向上的班级氛围，助力他们在集体中健康、快乐地成长。

一、班训：点亮心灯，引领方向

班训是班级精神的凝练，是全体师生共同遵循的价值追求。它应简洁明快，朗朗上口，易于理解和践行。

我们的班训：友爱互助，勤学善思，文明有礼，乐创佳绩。

*友爱互助：强调同学间的团结与关爱，在集体中感受温暖，学会分享，在他人需要时伸出援手，共同营造和谐友爱的班级氛围。

*勤学善思：鼓励孩子们保持对知识的好奇心，勤奋学习，不满足于浅尝辄止，更要学会独立思考，勇于提问，乐于探究。

*文明有礼：倡导孩子们从小事做起，讲文明、懂礼貌，尊重师长，友爱同学，言行得体，展现新时代小学生的良好风貌。

*乐创佳绩：激励孩子们积极参与各项活动，勇于挑战自我，在学习和实践中体验成功的喜悦，共同为班级争取荣誉，创造佳绩。

二、班规：规范言行，养成习惯

班规是班级正常运转的保障，是孩子们行为的“红绿灯”。制定班规应充分考虑三年级学生的认知水平和行为特点，力求具体、明确、可操作，并以正面引导为主。

（一）课堂学习：专心致志，积极参与

1.预备铃响，快快坐好：听到预备铃声，立即停止一切活动，快速回到座位，准备好学习用品，安静等待老师上课。

2.专心听讲，积极思考：上课期间，眼睛跟随老师，耳朵认真听讲，不随意插话，不搞小动作。积极思考老师提出的问题，勇于举手发言，表达自己的见解。

3.勤于动笔，认真作业：按时、独立完成各项作业，书写工整，字迹清晰，不抄袭，不懂就问。

4.遵守纪律，尊敬师长：上课期间保持安静，不随意离开座位。尊敬老师的劳动，听从老师的教导。

（二）课间活动：文明有序，安全第一

1.轻声慢步，不跑不闹：课间不在走廊、教室追逐打闹，不大声喧哗，上下楼梯靠右行，注意礼让。

2.友爱玩耍，互助谦让：与同学友好相处，游戏时遵守规则，懂得谦让，不争吵，不打架。

3.爱护公物，讲究卫生：不损坏教室和校园内的公共设施，不乱扔果皮纸屑，看到垃圾主动捡起。

4.按时归位，准备上课：听到上课铃声，立即停止游戏，快速回到教室准备上课。

（三）文明礼仪：言行得体，尊敬师长

1.见面问好，礼貌待人：遇见老师、同学或客人时，主动问好，微笑致意。与人交流时，态度诚恳，使用礼貌用语。

2.认真倾听，不随意打断：当他人发言或与自己交谈时，要认真倾听，不随意打断别人的话。

3.着装整洁，仪表大方：每天穿着整洁的校服（或规定服装），佩戴好红领巾，保持个人卫生。

4.集体活动，遵守秩序：参加升旗仪式、集会或其他集体活动时，要遵守纪律，认真参与，不随意讲话或走动。

（四）卫生习惯：洁净校园，从我做起

1.个人卫生，保持整洁：勤洗手，勤剪指甲，保持个人物品摆放有序。

2.班级卫生，共同维护：认真完成值日工作，保持教室地面干净、桌椅整齐、门窗洁净。

3.不乱扔垃圾，垃圾分类：不随地吐痰，不乱扔垃圾，学习垃圾分类知识，将垃圾投放到指定位置。

4.爱护环境，美化校园：不采摘花草树木，积极参与校园美化活动。

（五）安全常识：警钟长鸣，防患未然

1.遵守规则，注意安全：严格遵守学校的各项安全规定，不做危险游戏，不到危险区域玩耍。

2.交通安全，牢记心间：遵守交通规则，过马路左右看，不闯红灯。

3.防火防电，远离危险：了解基本的防火、防电知识，不玩火，不触摸电源插座。

4.遇到困难，及时求助：遇到自己解决不了的困难或发现安全隐患时，要立即告诉老师或家长。

三、践行与展望：共同守护，携手成长

班规班训的生命力在于实践。它不是挂在墙上的装饰品，而应内化为每一位同学的自觉行动，外化为班级的良好风气。

*共同制定，共同遵守：在班规班训的制定过程中，应充分征求同学们的意见，让他们成为规则的参与者和守护者，这样才能更好地激发他们遵守的自觉性。

*榜样引领，正面强化：教师要以身作则，率先垂范。同时，及时发现和表扬遵守班规、践行班训的同学，树立榜样，让积极行为得到肯定和推广。

*宽容理解，共同进步：对于偶尔违反规则的同学，要以教育引导为主，帮助他们认识错误，改正不足，鼓励他们不断进步。班级是一个大家庭，犯错是成长的一部分，重要的是从错误中学习。

*常抓不懈，形成习惯：良好习惯的养成非一日之功，需要师生共同努力，常抓不懈，让遵守班规、践行班训成为一种自然的行为习惯。

愿我们的班规班训，如灯塔，指引孩子们前行的方向；如春风，滋润孩子们纯真的心田。让我们携手并肩，用理解、尊重和爱，共同营造一个积极、健康、向