3.1 初识语言大模型 教学设计 川教版（2024）初中信息科技七年级下册.docxVIP

课题：3.1初识语言大模型教学设计川教版（2024）初中信息科技七年级下册

教学目标：

（1）技术认同：通过对比语言大模型与传统语言处理技术的差异，能准确描述其核心特点并举例说明技术革新对日常生活的影响。

（2）信息素养：能规范使用语言大模型的基本操作流程，针对给定文本完成关键词提取与语义分类任务，准确率不低于85%。

（3）创新思维：能分析语言大模型在智能客服、自动翻译等具体场景中的运作逻辑，提出至少两种实际应用中的优化思路。

（4）实践能力：能独立完成语言大模型的参数调整实验，模拟生成符合特定语境的句子并验证准确性。

（5）责任意识：能识别语言大模型可能存在的信息偏差问题，结合案例说明其对社会交往的潜在影响并提出应对策略。

教学重难点：

（1）掌握语言大模型的核心技术原理，包括自然语言处理、深度学习基础概念，能通过操作实验验证数据输入与输出的关系。

（2）理解语言大模型的多场景应用，能区分文本生成、语义理解、情感分析等功能模块并完成对应任务。

教学准备：

（1）教材配套操作手册含语言大模型技术图解，提供基础参数配置表和典型应用案例集。

（2）设计互动式文本分析框架，包含不同语境下的对话模拟样本和数据对比统计表。

（3）制作可交互的模块功能示意图，标注各组件的作用路径和运行结果。

教学过程

一、情境导入生成问题

师：请同学们观察屏幕右侧展示的智能客服系统对话记录，注意到其中用户提问和系统回复表现出的语义理解能力。思考为何同一个问题会得到不同层次的回答，这与我们之前学习的文本处理技术有何本质区别？

（学生分组分析对话数据并记录观察结果）

生：当用户询问明天天气如何时，系统会先确认具体城市，这说明它能理解上下文关联。

生：遇到复杂问题如如何修理自行车链条，系统给出的分步说明比之前学习的固定模板更灵活。

师：这种灵活性源于语言大模型的技术突破。它不是依赖预设语法规则，而是通过海量文本学习规律，像人类一样理解语言含义。今天我们将通过三个实验步骤，逐步揭开这种技术的运作原理。

设计意图：通过对比传统文本处理方式，引导学生发现技术进阶的必要性，建立对语言大模型的认知框架。

二、自主预习梳理新知

语言大模型技术原理：

语言大模型是基于深度学习技术的人工智能系统，通过训练大量文本数据形成语言规律认知。其核心组件包括数据输入层、语言处理层和输出生成层，三者协同完成从文本理解到内容生成的全过程。

技术发展现状：

当前主流语言大模型采用Transformer架构，通过自注意力机制理解文本深层语义。如Alibaba的通义千问等系统已广泛应用于翻译、写作辅助等领域。

应用场景分类：

语言大模型主要应用于文本生成、语义理解、语音交互三大场景。不同场景需要调整参数配置，例如生成对话时需降低随机性参数，提高答案稳定性。

设计意图：通过结构化阅读引导学生建立技术认知基础，为后续实验提供理论支撑。

（一）阅读理解

1.通读教材3.1节内容，标注语言大模型的三个核心组件名称。

（1）数据输入层

（2）语言处理层

（3）输出生成层

①熟悉各组件的基本功能，完成对应功能描述表

（二）问题探究

1.对比教材P45页传统文本处理技术与本节描述的语言大模型技术差异

（1）传统技术：基于规则库的固定模式匹配

（2）大模型技术：通过神经网络提取文本特征

①观察案例中天气查询和修理指导回复模式，归纳区别特征

设计意图：通过概念对比和案例分析，深化学生对技术原理的理解。

三、合作探究提升能力

探究活动一：语言大模型技术验证实验

【第一步】数据输入与处理

材料A：教材P46页提供的天气对话历史数据

材料B：教材P47页科技话题的文本处理样本

材料C：教材P48页情感分析案例分析表

1.分组完成数据输入任务

（1）将天气查询对话数据依次输入语言大模型演示系统

（2）记录系统返回的语义解析结果

①使用教材P46页表31格式填写用户意图识别准确率

2.观察语言处理层运行

（1）对照教材P45页技术架构图，识别数据在模型中的流动路径

（2）测量不同层级数据的处理时延

①确定语言处理层的运行效率与参数配置的关系

设计意图：通过实证操作验证模型运行逻辑，培养技术观察与数据分析能力。

【第二步】参数调整实验

1.操作步骤

（1）打开语言大模型测试平台，调节topp参数从0.5到0.9

（2）观察如何修理自行车链条的生成结果变化

①记录不同参数下回答的完整度与多样性指数

2.数据记录

（1）填写教材P47页表32参数调整实验记录表

（2）对比传统文本处理系统与大模型的输出差异

①识别参数调整对结果稳定性的具体影响

设计意图：通过参数调节操作理解技术影响因素，建立实验验证意识。

【第三步】模块功能验证

1.分组操作

（1）分别调用文本生成模块和语义理解模块

（2