〖初中数学〗等腰三角形判定课件2025－2026学年人教版数学八年级上册.pptxVIP

音乐能激发或抚慰情怀，

绘画使人赏心悦目，

诗歌能扣人心弦，

哲学使人获得智慧，

科学可以改善物质，

但数学能给予以上一切.

—F·克莱因

人教版·八年级上册·第十五章

15.3.1等腰三角形(2)

环节一：研究对象的确立

角特殊化

直角三角形边角

三三线

定判应

…

…

…

角…

一般义…定用对称性

路径惯…

形…

等腰三角形?

边特殊化

轴对称

环节二：研究思路的规划

角的性质

平分线类互性质的逆命题

逆

比定

理

线段的推理证明

判定

垂直平分线

环节三：研究过程的展开

思考

1.等腰三角形有哪些特殊的性质?

2.如果一个三角形有两条边相等，那么它们所对的角相等.反过来，

如果一个三角形有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系?

环节三：研究过程的展开

思考

如果一个三角形有两个角相等，那么它们所对的边相等.

一般情况下，要证明一个几何命题时，可以按照类似的步骤进行，即

1.明确命题中的题设和结论；

2.根据题意，画出图形，并用数学符号表示已知和求证；

3.经过分析，找出由已知推出要证的结论的途径，写出证明过程.

环节三：研究过程的展开

如果一个三角形有两个角相等，那么它们所对的边相等.

已知：如图，在△ABC中，∠B=∠C.求证：AB=AC.

证明：作△ABC的角平分线AD.

∴∠BAD=∠CAD.

在△ABD和△ACD中，

(∠B=∠C,

∠BAD=∠CAD,

AD=AD,

∴△≌△

ABDACD(AAS).BDC

∴AB=AC.

环节三：研究过程的展开

如果一个三角形有两个角相等，那么它们所对的边相等.

已知：如图，在△ABC中，∠B=∠C.求证：AB=AC.

证明：作△ABC的高AD.

∴∠ADB=∠ADC=90°.添加辅助线

在△和△中，

ABDACD转化

(∠B=∠C,三角形全等

∠ADB=∠ADC,

AD=AD,

≌△ACD(AAS).

线段相等C

ABD

环节三：研究过程的展开

等腰三角形的判定：

有两个角相等的三角形是等腰三角形.

简写成“等角对等边”.