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我对谁负责谁对我负责教学设计

我对谁负责谁对我负责

二、授课对象

初中年级学生

三、课时安排

1课时（45分钟）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生认识到责任的含义，理解责任的来源是多方面的。

2.引导学生明确在不同社会关系中，自己扮演的角色以及相应承担的责任。

3.帮助学生认识到每个人都在为他人负责，同时也享受着他人对自己负责带来的益处。

（二）过程与方法

1.通过情境分析、小组讨论、案例探究等方式，引导学生主动参与课堂，提升分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生辩证思考问题的能力，理解“我对谁负责”与“谁对我负责”是相互联系、辩证统一的。

（三）情感态度与价值观

1.增强学生的责任意识，引导学生勇于承担自己应尽的责任，不推诿、不懈怠。

2.使学生体会到负责任的人生态度是赢得他人信任、获得社会认可的基础。

3.培养学生感恩之心，认识到自己的成长离不开他人的负责与付出，进而将这份认知转化为对他人、对社会负责的行动。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.明确自己在不同情境下所扮演的角色及应承担的责任。

2.理解“我对谁负责”的多层内涵（对自己、对他人、对集体、对社会）。

（二）教学难点

1.理解“谁对我负责”，认识到他人对自己负责的普遍性和重要性，以及这如何与“我对他人负责”形成良性循环。

2.将责任意识内化为自觉行动，并体现在日常生活中。

六、教学方法

情境教学法、案例分析法、小组讨论法、启发式讲授法。通过设置贴近学生生活的情境，引导学生在体验和思考中感悟责任的真谛。

七、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含情境图片、案例材料、讨论问题等）；准备相关视频片段（如体现责任的公益广告、新闻短片）；设计小组讨论活动的任务单。

2.学生准备：预习课文内容，思考自己在生活中扮演的角色；搜集身边体现责任或不负责任的小故事（可选）。

八、教学过程

（一）导入新课：情境设问，激发思考（约5分钟）

1.情境展示：PPT呈现两幅对比鲜明的图片（或播放简短视频）：

*图片一：一位同学认真完成作业，帮助父母做家务。

*图片二：一位同学课堂上睡觉，垃圾随手扔在地上。

2.设问引导：

*“同学们，看到这两幅图片（或视频），你们有什么感受？”

*“这两位同学的行为有什么不同？这种不同反映了什么问题？”

3.教师小结：从同学们的发言中，我们感受到了一种态度——对自己、对事情的态度，这就是我们今天要探讨的主题——责任。那么，我们究竟“对谁负责”，又有“谁对我负责”呢？（板书课题：我对谁负责谁对我负责）

（二）新课讲授：层层递进，探究责任（约25分钟）

第一环节：“我”的责任地图——我对谁负责？

1.活动一：角色列举与责任梳理

*设问：“在日常生活中，我们都扮演着哪些角色呢？请同学们闭上眼睛想一想，从早上起床到晚上睡觉，你都和哪些人打交道，处于哪些关系中？”

*小组讨论：学生4-5人一组，在任务单上列出自己扮演的至少三个角色（如：子女、学生、同学、朋友、社区居民等），并思考每个角色分别对应哪些具体的责任。

*成果分享：邀请2-3个小组代表发言，分享本组的讨论结果。教师将学生提到的典型角色与责任记录在黑板上。

2.教师引导与归纳：

*对自己负责：首先，我们要对自己负责。按时起床、认真学习、锻炼身体、信守承诺，这些都是对自己负责的表现。只有对自己负责，才能更好地对他人负责。

*对他人负责：作为子女，要孝敬父母；作为学生，要尊敬老师、团结同学；作为朋友，要真诚互助。我们的行为直接影响着身边的人，因此我们要对他们负责。

*对集体负责：作为班级的一员，要维护班级荣誉，积极参与集体活动；作为学校的一份子，要遵守校规校纪。

*对社会负责：作为社会的公民，要遵守法律法规，爱护公共环境，乐于助人。（可结合环保、遵守交通规则等具体事例）

*小结过渡：看来，我们的责任范围很广，从对自己到对他人、对集体、对社会，都承载着相应的责任。那么，当我们承担这些责任时，我们是否也在被他人负责着呢？

第二环节：“我”的成长守护——谁对我负责？

1.案例分析：PPT呈现案例（或口述）：

*案例一：小明在上学路上，不小心摔倒了，一位路过的阿姨及时把他扶起来，并询问他是否受伤。

*案例二：课堂上，老师耐心细致地讲解知识，解答同学的疑问。

*案例三：我们每天能安全地在学校学习，背后有哪些人为我们付出？（保安、清洁工、食堂师傅等）

2.小组讨论：“结合上述案例，以及自己的生活经验，想一想，在我们的成长过程中，有哪些人在为我们负责？他们是如何负责的？”

3.全班交流：各小组分享讨论结果，教师引导学生从父母、老师