GESP-1级-02.变量是一个魔法盒（课件）小学信息课件.pptxVIP

2.变量是一个魔法盒;

本章内容

引入程序设计中一个非常重要的概念——变量。变量是用来表示和存储数据的“量”，最常见的数据就是整数。

要从数学上的“量”过渡到程序中的变量。

C++语言中的变量很灵活，注意变量的神奇之处，以及变量的命名。

解数学题时有步骤，用编程的方法求解数学题时也应该按步骤进行，这些步骤其实就是算法的雏形。;

1.记录身高和体重

为了记录抱一和致柔的成长，爸爸买了一张身高贴，如下图所示，每隔半年记录他们的身高和体重，左边记录的是致柔的身高和体重，右边记录的是抱一的身高和体重。抱一发现，他们的身高和体重一直在增长，这是一些变化的“量”。抱;

l2.用字母代表人、物或数据

我们在生活和学习中，经常用字母代表一个人、一个物体或一个数。

①有四个人，采用抽签（俗称抓阄）的方式分成两组，每组两个人。用四张纸片，上面分别写着A、B、C、D，抽中A和B的为一组，其他两人为另一组。在这里，我们用字母A、B、C、D来代表某个人。而且每次抽签，A可能代表不同的人。;

②我们在句子中，当要提到一个人，但又不具体指哪一个人的时候，可以用“甲、乙、丙、丁、…”来表示。如：甲、乙、丙三个学生值日，甲负责擦桌子，乙负责扫地，丙负责擦玻璃。也可以用大写或小写字母来表示，如A负责擦桌子，B负;

例1：某班有n个学生，男生有x人，则女生为n-x人。这里n和x分别代表一个数，n可能为49，x可能为24，则女生为n-x=49-24=25人。n也可能为50，x可能为30，这时，女生为n-x=50-30=20人。;

2.用字母代表人、物或数据

例2：有一个两位数，它的个位上的数字为x，十位上的数字为y，则这个数为y×10+x。x可能为2、y可能为3，这时这个数就是3×10+2=32。x也可能为5、y可能为7，这时这个数就是7×10+5=75。

在数学公式中，也经常用字母来表示数。例如，乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

提取公因数：a×b+a×c=a×(b+c)

在程序中，??们也经常用一个字母来表示一个整数。这个字母其实就是一个名字,所以就不限于一个字母了。代表的东西也不限于整数，可以是更广泛意义上的数据。这个名字还有特别的名称，称为变量。;

3.常量和变量

编写程序的目的是为了处理数据。在程序中，数据是以常量和变量两种形式存在的。

在第1章的案例2和作业2中，我们通过编写程序求解算术题。题目中出现的一些数，我们以非常“直白”的方式表示出来，3600*2+60*16+21，180*9-60*12

。

常量，就是从字面上即可判别其值的量。例如，上述例子中的2、3600、16、60、21、180、9、60、12等，都是常量。其实，Helloworld!、seconds等也是常量，称为字符串常量。

变量，就是值可以发生变化的量。;

4.数据类型

生活中，很多事物有不同的类型。我们写字用的笔，有铅笔、圆珠笔、钢笔、毛笔等类型。程序中的数据也有不同的类型。

C++语言提供了丰富的数据类型，详见本章的拓展阅读。

常用的数据类型有3种：

①存储整数要用int型，超过2147483647就要用longlong型。

②存储浮点数（有小数部分的数），要用double型。

③存储字符（如A、#），要用char型。;

解题报告——求矩形的面积与周长(1);

【题目描述】

有一个长方形，长和宽分别为16和8（单位：厘米）；有一个正方形，边长为12厘米。编程求这两个矩形的面积和周长。;

面积与周长:

(1)周长：围绕物体一周的长度。

(2)面积：一个平面图形(长方形、正方形等)所占空间的大小。

对长方形，假设长和宽分别为a和b，则周长为(a+b)*2，面积为a*b。

正方形是长方形的特例，正方形的长和宽相等，统称为边长，可以用a表示。正方形的周长为4*a，面积为a*a。;

在计算长方形的面积和周长时，我们可以定义变量a和b，分别表示长方形的