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《谁是最可爱的人》教学设计案例
教学目标
1.把握主要内容和所述对象，学习选材中表现人物品质的典型性；（重难点）
2.品读体会文中的抒情句段，感受本文强烈的抒情性；（重难点）
3.体会和平环境中习以为常的幸福。
教学过程
导入：谈一谈看完抗美援朝相关背景视频，对比同时期中美两国实力后的感受。
情景设置：为了将在影片中感受的热情转化为实际动力，今天，你化身小导演，准备以《谁是最可爱的人》为剧本，以“致敬英雄成为英雄”为主题，拍摄一段短片进行展映。
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活动一：导演说戏
作为导演，在开始拍摄之前，你要召集剧组成员进行剧本围读，你列举了这三个事件里面最喜欢的部分，并和大家分
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