领导力视域下辅导员就业工作能力培养模块研究——基于Citespace文献计量分析.pdfVIP

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学科建设与经济发展公共管理

领导力视域下辅导员就业工作能力培养模块研究

——基于Citespace文献计量分析

11,2

王柏荣，张俊

（1.广州软件学院，广东广州510000；2.中山大学政治与公共事务管理学院，广东广州510000）

摘要：在“稳就业、保就业”的背景下，大学生就业质量成业问题，发挥更全面的就业指导作用，推动辅导员队伍的

为衡量高校服务社会与培养效果的观察点。针对辅导员流建设。

动性较大以及就业工作需要系统化培养的问题，研究采用（二）学生“慢就业”心态对就业工作的影响

Citespace软件对就业工作类文献进行了关键词的共现、聚辅导员的就业工作，包括动员学生积极参与求职活

类和突现分析，并选取与辅导员能力与职责相匹配的研究重动，并引导学生做好职业规划。而学生“慢就业”心态

点，提炼出就业指导、就业服务、就业事务三个核心维度，体现在就业价值观、职业生涯规划、求职等方面的消极

以此为基础构建辅导员就业工作能力培养模块。通过进一行为，从而增加了辅导员的工作难度。研究发现，辅导

步对辅导员领导力因子内涵与就业工作能力的匹配，创新并员对非班干部群体的关注度较低，导致就业指导效能发挥

系统化地完善其就业工作能力培养体系，进而探索辅导员职欠佳[3]。另一方面，职业测评、个体职业咨询对学生求职

业化、专业化培养的新路径。行为的促进作用明显。由此可见，辅导员需提升职业生涯

关键词：咨询技术，关注班级中的“慢就业”非正式群体，加强对

就业指导；Citespace；领导力；就业工作

学生进行职业规划的认知教育。

2019年，国务院发布《关于进一步做好稳就业工作的（三）辅导员能力培养对就业工作的影响

意见》（国发〔2019〕28号），提出稳定高校毕业生等青从学工群体视角来看，就业工作经验的共享主要依

年就业的内容。从辅导员队伍建设角度看，《普通高等学赖“以老带新”模式。受“重使用，轻培养”观念影响，

校辅导员队伍建设规定》第十四条规定，建立国家、省级辅导员的培养往往以“老带新”替代系统化培训。为此，

和高等学校三级辅导员培训体系，专职辅导员每年参加不有学者提出围绕胜任力分析来培训辅导员，并建议健全保

少于16个学时的校级培训。面对就业环境的变化和辅导员障机制、专人负责且规范校本培训[4]。本研究则认为，应

队伍建设的要求，辅导员就业工作显得更有挑战性和必要将辅导员就业工作能力培训纳入学校师资队伍建设体系，

性。在稳就业的工作要求下，辅导员队伍建设更需要重视针对岗位要求和“工作痛点”开展，同时学校需平衡辅导

就业工作能力的培养。员的绩效产出与培养资源的投入。

面对促进大学生就业的工作要求，高校持续为辅导

二、领导力与就业工作能力培养适切性考量

员就业工作能力进行赋能显得尤为必要。本研究通过对

相关文献进行计量分析，结合辅导员领导力内涵，构建就探索辅导员领导力与就业工作能力培养的结合，首

业指导工作能力培养内容