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教学研究

Woman Magazine142025年

高中思政课程教学模式与学生成绩的关系分析

王思○嘉祥县第一中学

引言使学生能够更好地分析和解决现实生活中的复杂问题。通过思

政课程，学生能够逐渐形成开放的国际视野和高度的文化自信，

高中思政课程在当今教育体系中地位显著，是学生领悟社

这对其未来的发展具有重要支撑作用。思政课程在学生整体素

会历史脉络、培育公民意识的关键路径，对学生的精神成长和

质教育中起着不可或缺的作用。

价值观塑造具有深远影响。作为公民教育的核心，思政课程对

（三）思政课程与学生学习成绩的关系

引导学生树立正确世界观、价值观的作用不可或缺。然而，受

思政课程在教育研究中的重要性，其在塑造学生思想素养

传统教育框架与课程设置的影响，思政课堂上学生的积极性与

与价值观方面的作用，已被广泛认可。思政课程的教学方式对

参与度常显不足。因此，优化高中思政教学方式，深入探究其

学生成绩有直接影响。只有当授课方式有效，引发学生对学习

与学习成绩的内在联系，对于提升教学质量至关重要。通过采

的热忱，才能使他们投入到课堂讨论与思辨中，提高他们的主

用定量分析研究方法，系统收集并深入分析教学模式与成绩数

动学习意愿。课程内容亟须贴近实际，密切关注历史与现实的

据，可明确揭示思政课程教学方式与学生学习成效之间的相关

对话，激发学生的批判性思维，使学生对课题有更深入的理解，

性，为教学模式改革提供有力的科学依据。这有助于教师在教

由此能更大可能地取得优秀的学业成绩。全方位提高思政课程

学实践中采取更加有效的策略，以切实提升学生的思政课程成

的教学水平，不仅意味着学生在此科目上取得高分，也带来其

绩，促进其全面发展。

全面素质的提升。

一、高中阶段思政课程的重要性及其影响

二、高中思政课程的教学模式探究

（一）高中阶段学生的思想形态

高中阶段对学生的思想塑造至关重要，学生正由少年向成（一）传统的教师中心的教学模式

人过渡，思想格局逐渐开阔，个人观点开始形成。此阶段，学传统的教师中心的教学模式在高中思政课程中长期占据主

生对社会充满好奇，但经验和认知能力有限，亟须恰当指导。导地位。该模式通常以教师讲解为主要教学形式，课堂活动中

思想政治课程在此发挥关键作用，不仅引导学生树立正确价值教师传授知识、阐释理论，而学生主要以听讲为主，课堂互动

观和人生观，还培养其批判性思维能力，使其面对复杂社会环较为有限。在这一模式下，教师是知识的主要提供者和课堂的

境时能保持正确思考方向。高中思政课的作用不仅限于提升学控制者，学生的参与度及主动性受到一定限制。这种教学模式

生成绩，更在于塑造其积极向上的思想形态，为未来发展奠定