语文园地八 教学设计 2025-2026学年语文一年级上册统编版.docxVIP

语文园地八教学设计

第一课时

教学目标

1.认识6个生字，会按照书写顺序正确书写6个独体字结构的生字。

2.积累6组由熟字构成的新词。

3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。

4.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。

5.朗读、背诵《风》。

6.与人交流，能大胆说出自己的想法。

7.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。

教学重点

1.认识6个生字，会按照书写顺序正确书写6个独体字结构的生字。

2.积累6组由熟字构成的新词。

3.与人交流，能大胆说出自己的想法。

4.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。

教学难点

1.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。

2.朗读、背诵《风》。

3.与人交流，能大胆说出自己的想法。

4.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。

教学过程

板块一「和大人一起读」：春节童谣

一、谈话导入，创设情境

这个学期快要结束啦，你们也将迎来漫长的寒假生活。寒假里有一个非常盛大的节日—

—春节，这是我们中华民族的传统节日。为了迎接春节，人们都会做哪些准备呢？

二、多种方式，畅读童谣

1.师范读《春节童谣》

2.出示日历，了解春节习俗

3.师生合作读《春节童谣》

4.视频展示学生拍手读童谣

板块二「识字加油站」连一连

情境：和学习小伙伴一起备年货

大人们都在为春节忙着做准备，也想请我们帮帮忙，去超市采购年货。这里有一份购物

清单我们一起去超市吧！

（一）购物清单

（二）采购鸡蛋

情境创设：咱们先去买鸡蛋吧，原来鸡蛋还有这么多种类。你能把同类型的鸡蛋放到对

应的篮筐里吗？

1.根据学习小伙伴引导学生发现相同结构的字

2.动笔连一连

请大家拿出铅笔，根据你们的发现连一连，把鸡蛋送回购物篮筐吧！

（三）采购其他年货

货架上的商品可真多呀，这些货物的名字你都认识吗？

1.看图识字

2.交流识字方法

3.学写生字

结语：今天真是收获满满的一天，我们一起逛了超市，备了年货，还学习了生活中常见的生字，希望同学们今后也能学会在生活中学习！我们下一节课再见！

第二课时

教学目标

1.积累6组由熟字构成的新词。

2.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。

3.朗读、背诵《风》。

教学重点

1.积累6组由熟字构成的新词。

2.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。

3.朗读、背诵《风》。

教学难点

朗读、背诵《风》。

教学过程

情境：和学习小伙伴一起逛庙会

逛庙会——一字开花游戏乐新春

1.多种形式读词

2.发现组词规律

3.“一字开花”游戏

逛庙会——写汉字洒笔墨贺新春

1.根据书写提示按顺序写好“月、风”“小水”

2.视频范写“小、水”，学会按照正确的笔顺规则写字

3.学生练写汉字

4.展评汉字

逛庙会——猜灯谜读经典献新春

1.看花灯，猜谜语，读古诗

2.朗读古诗，想象画面

3.畅所欲言，找到诗中的风

4.配图试背古诗，积累故事

结语：今天，我们逛了庙会，玩了一字开花的游戏，学会了写几个新汉字，获得了书写

春联体验卡，我们还猜中了灯谜，诵读了经典。庙会的民俗活动可真丰富呀！

同学们，回去把这首诗编成谜语说给大人猜一猜吧！记得春节期间一定和大人一起去逛

逛你们那里的庙会，体会多样的民俗活动！

第三课时

教学目标

1.与人交流，能大胆说出自己的想法。

2.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。

教学重点

1.与人交流，能大胆说出自己的想法。

2.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。

教学难点

与人交流，能大胆说出自己的想法。

2.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。

教学过程

情境：和学习小伙伴走亲访友去拜年

一、小兔运南瓜，我会想办法

1.乌鸦喝水动脑筋，我也能够想办法

2.观察插图一和三，想象插图二画面

3.集思广益想办法，大胆说出我想法

4.评价别人的方法，我会用哪个办法

5.联系生活谈一谈，遇到问题怎么办

二、拜新年送祝福

1.我会送祝福。（对小动物们说合适的祝福语）

2.我会写祝福（按正确的格式书写贺卡）

3.展示学生做的贺卡

结语：快拿出你们手中的贺卡，写下你最想说的话，送给你最想祝福的人吧！同学们，今天我们的走亲访友拜年活动到这里就结束啦！祝同学们新年快乐，新的一年，健康成长，学习进步！