浅谈三维六元模式下高考物理第二轮复习策略.docxVIP

高考物理第二轮复习策略

通过第一轮复习，同学们已比较全面地对教材内容进行了学习，扫除了知识结构中理解上的障碍。第二轮复习应该是在第一轮复习的基础上以专题复习为主，突出知识的联系与延伸、拓展，在解题方法和技巧上下工夫，提高解决问题的能力，达到知识综合提高、灵活运用的目的。下面结合近几年高考理综物理试题的特点，谈谈在复习备考中的要点和具体做法：

一、构建知识体系，突出主干知识

第一轮复习是按照教材的体系逐章逐节进行的，对知识的掌握总的来说比较零散，也没有更多地涉及各部分知识之间的联系。在第二轮复习中，应打破章节限制，抓住知识系统的主线，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，形成自己完整的知识体系，使知识在理解的基础上高度系统化、网络化，明确重点并且力争达到熟练记忆。同学们可先将课本知识点在理解的前提下熟记，甚至要熟记课本中一些习题所涉及的二级推论，再把相关的知识构建成一定的结构体系存储起来，以便应用时可以顺利地提取出来。形成了知识体系，则能提高正确提取知识的效率，变课本知识为自己的学问，有效地提高答题速度。

二、构造模型，注意图像，数学与物理的结合

复习中有许多模型需要我们细心地揣摩，例如常见理想化模型：质点、匀速直线运动、平抛运动、单摆、弹簧振子、轻绳、轻杆、轻弹簧、理想气体、理想变压器等。复习时，同学们应着重理解各种理想化模型的特点，进而掌握规律。

图像题一直是高考考查的重点和热点，从近几年物理试题的情况来看，图像在题目中出现的频率很高。很多高考试题均把物理图像作为重要的考查内容，要求考生能从图像中获取相关信息，准确把握物理量之间的定性和定量关系。这对于考生的识图、析图、图像与物理情境的转换能力及推理分析能力均有较高的要求，能较好地反映考生的知识能力和运用水平。对于图像，同学们应从四个方面去细心揣摩：(1)坐标轴的物理意义；(2)斜率的物理意义；(3)截距的物理意义；(4)图线与坐标轴所围面积的物理意义，另外，图像也包括分析某个物理问题时画出的过程分析草图。很多高考题若能画出草图，则对列方程、分析题目有很大帮助。同学们可以将原来分散于力学、电学等章节的图像，如v－t图、F－s图、U－I图等进行对比分析，再将这些零散的知识点综合起来，从图像的坐标轴的含义、截距、斜率、曲直、所围面积等诸多方面全方位认识图像的物理意义，这样对图像知识的掌握程度和应用能力会有大幅度提高。

根据近几年物理高考的趋势，同学们还要特别注意提高自己运用数学处理物理问题的能力。分析历年高考题不难发现物理压轴题的计算都对数学知识有较高的要求，例如关于恒等变形、函数关系、三角函数、几何关系、数列极限等数学方法的运用。所以提高运用数学知识处理物理问题的能力，对高考大有裨益。

三、加强实验复习，提高实验变通能力

随着高考的改革，命题已由知识立意逐步转向能力立意，联系实际的实验题目越来越多。实验题已成为理综区分度最大的题目。我们在复习实验时需注意以下几点：

首先，要重视课本中的实验，高考的实验题都是以考纲规定实验中的原理、方法和器材为基础编写而来的。

其次，我们也应该认识到，课本中的实验仅仅是为我们提供了一套可行的实验设计方案和操作规程，但它绝不是惟一可行的，也不一定是最佳实验方案。我们应该着重从中领悟物理实验的设计思想、所运用的科学方法、规范的操作程序及合理的实验步骤，应从实际出发合理地变通和大胆地改进，通过改变实验目的和要求、实验控制的条件、实验仪器等方法进行创新，要注重动手能力的训练，以培养运用实验思想方法设计新的物理实验的能力。

再次，在实验复习中，特别要注意思考。实验复习不是背实验，高考虽然是笔试答卷，但是很多考题例如仪器选择，步骤排序，填补关键性的步骤等都要求亲自实践过，经过思考，有亲身体会才能正确作答。

四、回归课本，不留死角

许多试题，基本物理内容取材于课本但又不是照抄课本习题，而是变换情境，改变设问角度，或是提高了习题的综合性和灵活性，目的是对考生在学习中学物理课程之后的能力状况进行有效的区分。这些题目源于课本而高于课本，解答这些题目，只掌握课本内容是不够的。但这不是说“课本无用”，更不是抛弃课本。课本是基础，只有基础牢靠，才能提高。有的学生在复习过程中，只做习题，不看课本，这是不恰当的。

近几年来，每年高考物理试题中，取自课本的题和常见题的总量都占全卷总题量的一半以上。高考要求较低的知识，如热学、光学等非重点内容，复习时不用花多少时间就能弄明白。这部分知识，高考中考到的题目都是低层次、识记型的，只要复习到了，对它有一定的了解，就能正确解答。如果遗漏它们将导致失分，在总题量只有十几题的情况下，这种失误的后果就显得更为严重，所以决不能掉以轻心。课本是知识之源，在二轮复习中，应特别