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九年级上册Unit2Topic2SectionB
教学内容
本课通过Michael和Kangkang关于空气污染这一话题的讨论，学习相关的单词和短语，并掌握不定代词和不定副词的用法。通过对话的学习，引导学生从自身做起保护环境。同时，也对学生的语音知识如：弱读、连读和语音语调等进行了科学合理的训练。为更好更有效地实现本课教学目标，本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的整合，教学设计直观生动。基于本节课主要活动有2个，1a和3，因此对教学设计作如下安排：
Gettingstudentsreadyforlearning:
Step1:Reviewing:本课所学新单词，简单复习提问。
Showthetopictoleadtheindefinitepronounsandadverbs:
复习掌握复合不定代词和不定副词及其用法。(幻灯片2)
练习运用用不定代词和不定副词。(幻灯片3)
听3录音，注意弱读、连读及语音语调，并模仿。完成3。(幻灯片4)
Step2:Pre-listening:
出示图片，讨论如何保护环境。(幻灯片5)
Answerthequestions:
(1)What’sthearticleabout?
(2)Whatshouldwedoandnotdotoprotecttheenvironment?
While-listening:
听1a录音，完成1b，completethetable。(幻灯片6)
再听1a，朗读1a，完成1c。注意模仿语音语调，进一步理解对话内容。(幻灯片7)
Noneofuslikespollution.
Everyoneshouldcareforwildanimalsandplantmoretrees.
Weshouldn’tleaverubbishhereandthere.
4.Thegovernmenthasdonesomethingusefultoprotecttheenvironment.
Post-listening:
在谈论过程中教师有意识引导出本课新的知识点。(幻灯片8、9)
复习总结新旧知识
Step3:Practice:
听录音，完成kangkang的信(幻灯片10)
2.ListentotheletterandhelpKangkangtocompleteit.Thenreaditaloudasaccuratelyaspossible.
根据4，写一篇演讲稿。(幻灯片11)
1.Doyouhaveanybadhabitswhenyouare
atschool?Whatarethey?
2.Howcanyoumakeyourschoollookbetter?
Step5:Assigninghomework:
总结本堂课的新单词、短语和语法项目，让学生能把握整堂课的重点。(幻灯片12)
Welearn:
1.somewords:none,rubbish,wild,nobody,worst,situation,punish,everybody
2.somephrases:hereandthere,worstofall
3.somesentences:
Noneofuslikespollution.②Don’tspitanywhereinpublic.
Everyoneshouldcareforwildanimalsandplantmoretrees.
Weshoulddoeverythingwecantoprotecttheenvironment.
Weshouldn’tleaverubbishhereandthere.
4.设计了书面显性作业及课文朗读、对话练习、预习新课等隐性作业。(幻灯片13)
课后反思：
在本节课的教学过程中，通过多种教学方法的运用和丰富的多媒体资源辅助，大部分学生能够积极参与课堂活动，对重点词汇和短语以及定语从句的用法有了一定的理解和掌握。但在教学过程中，仍发现部分学生在定语从句的实际运用中存在一些问题，尤其是在选择“that”和“which”时容易混淆。在今后的教学中，应加强针对性的练习，设计更多贴近生活实际的语言运用活动，让学生在真实的语境中不断巩固和提高所学知识。同时，要更加关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予更多的指导和帮助，使每个学生都能在英语学习中取得
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