想飞的小象幼儿园故事PPT课件.pptxVIP

教学内容以“小象也想像小鸟一样飞，它能做到吗？”的童趣提问导入，吸引幼儿园中大班幼儿兴趣，明确教学核心是“发现自身优势，接纳独特的自己”。先借助彩色绘本和小象、鸟妈妈手偶讲述故事：小象朵朵看见小鸟在天空自由飞翔，羡慕地说“我也要飞”。它跑到山坡上张开耳朵往下跳，摔得屁股疼；又学小鸟扇动耳朵跑，累得满头汗还是飞不起来，委屈地哭了。鸟妈妈飞过来安慰：“每个小动物都有自己的本领，你试试别的呀。”这时传来小羊的呼救，原来小羊掉进小土坑了。朵朵赶紧跑过去，用长鼻子轻松把小羊卷了上来；后来又帮熊伯伯搬木头，用鼻子一卷就走，大家都夸它能干。朵朵突然明白，自己虽然不会飞，但长鼻子的本领超厉害。之后它每天帮大家做事，用鼻子浇花、运东西，还和小鸟们玩游戏，小鸟飞着指路，它帮着搬重物，配合得可好了。讲述时模仿朵朵羡慕的语气、委屈的哭声和自豪的声调，用手偶演示“跳着学飞”“用鼻子救小羊”等动作。核心互动聚焦认知提升：出示“朵朵学飞”“救小羊”“搬木头”图片，提问“朵朵会飞吗？它有什么厉害本领呀？”引导幼儿发现自身优势；再问“你有什么别人没夸过的本领呀？”强化自我认同。接着设计情景游戏：幼儿扮演“小象”，用手臂模拟长鼻子“救同伴”“运玩具”，体验自身价值。再开展绘画表达：画“我最厉害的本领”，比如跑步快、会画画，分享画面故事。穿插儿歌互动：教唱“小象朵朵想飞呀，摔了屁股别害怕，长鼻子，本领大，救起朋友人人夸，做自己呀最棒啦”，拍手记忆。最后总结：每个人都有独特本领，不用羡慕别人，做好自己最厉害。布置延伸任务：和家长一起找“家庭本领清单”，说说自己和家人的拿手本领，第二天来园分享，用故事、游戏结合渗透自我接纳教育。

有一只小象它刚刚生下来

在第一天它看到了许多小动物

到了第二天它认识了许多花儿和草

第三天妈妈带它到河边它看到了河水和高山

小象说世界真大呀

这时小象看到一只小鸟在空中飞来飞去

小象想要是我也会飞就能看到更多的东西那该多好啊

小象爬到了树枝上它想学会飞起来

结果它重重的摔倒了地上疼的哎呦哎呦的叫起来

蛇看到了对小象说我们有自己的本事我不会飞但是我会在树上睡觉

狮子说我也不会飞但是我能跳过宽宽的大河

老虎说我也不会飞可是我会游泳

小象妈妈说我们大象力气大这是小鸟不能比的

小象明白了它开始跟着爸爸妈妈一起运木头

它用长鼻子一勾重重的大木头就搬走了

森林里的小动物们都特别喜欢它

小象自豪的说我是小象我也很能干