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;以“小猴子总爱问‘为什么’，这些问题能找到答案吗？”的童趣提问导入，吸引幼儿园中大班幼儿兴趣，明确教学核心是“激发好奇心，培养主动探索的习惯”。先借助彩色绘本和小猴子、猫头鹰爷爷手偶讲述故事：小猴子毛毛走到哪里问到哪里，看见花儿朝太阳开，拉着妈妈问“花儿为什么追太阳呀？”；看见蜜蜂采花蜜，拦住问“蜜蜂为什么要采蜜呀？”；妈妈答不上来，让它去问森林里最有学问的猫头鹰爷爷。毛毛找到猫头鹰爷爷，把一肚子问题抛出来，爷爷笑着带它观察：清晨一起看花儿慢慢转向太阳，告诉它“花儿要晒太阳长个子”；跟着蜜蜂到蜂巢，看蜜蜂把花蜜酿成蜂蜜，说“蜂蜜是蜜蜂的粮食呀”。后来毛毛看见青蛙跳着捉虫，又问“青蛙为什么跳着走呀？”，这次它学着爷爷的样子蹲下来观察，发现青蛙后腿又粗又有力，跳着能更快捉虫，赶紧跑去告诉爷爷，爷爷夸它会自己找答案了。讲述时模仿毛毛好奇的语气、爷爷温和的声调，用手偶演示“问问题”“蹲坐观察”等动作。核心互动聚焦探索意识：出示“毛毛问花儿”“观察青蛙”“告诉爷爷发现”图片，提问“毛毛的问题是怎么找到答案的？”引导幼儿懂“观察能找答案”；再问“你有过‘为什么’的问题吗？怎么找答案呀？”强化探索意识。接着设计情景游戏：分组观察“蚂蚁搬糖”，记录发现并分享，体验探索乐趣。再开展绘画表达：画“自己好奇的事物”，标注想问的问题并分享。穿插儿歌互动：教唱“小猴子，爱提问，遇到问题追着问，跟着看，仔细听，找到答案真开心”，拍手记忆。最后总结：爱提问是好事，主动观察探索就能找到答案。布置延伸任务：和家长一起观察“树叶为什么会落”，记录发现，第二天来园分享，用故事、游戏结合渗透好奇探索教育。;有一只小猴子很不懂礼貌，跟谁说话都是“喂，喂，喂”，;猴妈妈经常教育它要有礼貌;转眼小猴子该上学了，它背起书包高高兴兴地出了家门。;;最后竟迷了路。;连忙跑过去说：“喂，老头子，去学校的路怎么走？”
黄牛生气地看了小猴子一眼，不肯告诉它去学校的路。;这时，一只小白兔也向黄牛问路;小白兔谢过牛伯??，一蹦一跳地走了。;小猴子不知道黄牛为什么告诉小白兔而不肯告诉自己。;回到家后，它把事情告诉妈妈。;小猴子听了，连忙向妈妈保证，它也要变成一个有礼貌的孩子。;;;感谢聆听
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