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邻居和儿子;以“邻居家的哥哥和小明之间发生了什么温暖故事呀？”提问导入，吸引幼儿园中大班幼儿兴趣，明确教学核心是“学会友好邻里相处，懂得互助分享”。先借助彩色绘本和小明、邻居哥哥手偶讲述故事：小明刚搬来小区，不敢和小朋友玩，邻居哥哥发现后，主动拿玩具车邀请他一起玩，还带他认识小区里的小伙伴；有次小明妈妈加班，哥哥妈妈接哥哥时顺便接了小明，做了小明爱吃的番茄炒蛋；小明发现哥哥喜欢画画，把自己最爱的彩笔送给哥哥，两人一起在院子里画彩虹，哥哥还教小明折纸飞机，飞得又高又远，两家妈妈也常互相送点心，邻里间特别热闹。讲述时模仿小明害羞的语气、哥哥热情的声调，用手偶演示“分享玩具”“一起画画”等动作。核心互动聚焦情节理解：出示“哥哥邀小明玩”“两家分享点心”“一起折纸”图片，提问“哥哥做了什么让小明开心的事？小明怎么回应的？”引导幼儿懂互助；再问“你和邻居小伙伴怎么相处呀？”强化邻里友好意识。接着设计情景游戏：幼儿分角色扮演“新邻居”“老住户”，演绎“主动打招呼、分享玩具”场景，体验相处快乐。再开展绘画表达：画“我和邻居小伙伴的日常”，如一起玩滑梯，分享画面。穿插儿歌互动：教唱“好邻居，像家人，互帮助，共分享，打招呼，笑哈哈，邻里和睦真开心”，拍手记忆。最后总结：友好对待邻居，互助分享能收获快乐。布置延伸任务：和家长一起给邻居送小手工，第二天分享经历，用多元形式渗透邻里友好教育。;有一个财主，家里有很多钱;某一天;;;;;;倒了晚上;不幸的是，
财主家当天晚上就被偷了，
丢了很多财宝。;;是谁偷了？;;;于是财宝找到邻居，不由分说就向他索要丢失的财宝。;;;小朋友，
你们知道是谁偷了财主的财宝吗？;如果你是财主你会怎么做？;这个故事你学到了什么？;感谢聆听
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